课程构架

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关于创新课程的构架思考——以环境设计专业为例
《教师》2016年第32期74-75,共2页季玲 
常熟理工学院特色课程立项项目“环境设计基础(1)”(jxnh2014068);常熟理工学院教学团队培育立项项目“环境设计专业‘设计策划能力’课程群教学团队建设”(jxnh2014112)
以环境设计专业为例,展开创新课程的构架思考。以专业前沿课题与市场热点为依据,围绕差别化教育,通过巩固教学基础、动态化教学载体、活用教学反馈等方法,在“何为创新,如何创新”这个命题上作出思考及实践。
关键词：创新课程 课程构架 环境设计 
更新观念,让高中化学新课标落地生根
《教师》2014年第10期82-82,共1页靖丹丹 
《高中化学课程标准》强调：“化学教学要从学生的实际生活出发，从根本上改变单纯的以学科知识体系为本的构架。依照学生的认知规律，充分体现以人为本的理念。”这充分体现了化学学习要与社会发展有机结合的理念。新的课程改革必须从...
关键词：高中化学 更新观念 新课标 学科知识体系 落地 化学课程标准 课程构架 实际生活 
高职院校综合和艺术修养课程构架与设置
《教师》2010年第18期64-64,共1页高衡 
把音乐、美术、礼仪的课程模式进行改革与设置，使之成为一门综合艺术修养课，更有效地提高高职院校学生综合艺术修养，为实现高职学生终身的可持续发展，是我们着重研究和探讨的课题。
关键词：高职 综合修养 课程设置 
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