课堂教学语言艺术

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浅谈农村义务教育阶段物理教学中的语言艺术
《新课程学习》2010年第8期65-66,共2页孙禹 
一、教学语言要有趣味性、富有情感教学语言的趣味性是使教学语言产生魅力的要素,其作用就像菜肴里的盐,枯燥乏味的语言如同一盘忘记加盐的菜一样破坏着食欲。不论营养价值多么高,总是淡而无味,毫无感染力的。课堂语言一定要看教学对象...
关键词：课堂教学语言艺术 学生 趣味性 形象生动 教学内容 营养价值 课堂语言 教师 物理教学 教学对象 
新课改下体育课堂教学语言艺术再探析
《新课程学习》2009年第11期130-131,共2页崔强 
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"语言是体育教学的主要工具之一,美妙的语言艺术是提高体育教学质量和效果的条件。在体育课上。
关键词：课堂教学语言艺术 体育教学质量 体育教师 语言法 语言技巧 体育课堂教学 精讲多练 学生 苏霍姆林斯基 形象化 
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