空间思维

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国土空间规划全空间思维与设计分析
《中国科技期刊数据库 工业A》2023年第6期55-58,共4页汪丁 
国土空间总体规划实践当中,涉及的内容往往相对较多,传统的规划方式则已经无法满足于当前的工作需求,各部门或单位迫切需要寻求更全面有效性的规划思维或方式,便于充分满足国土空间新一轮的规划工作需求,达到良好的规划成效,为国土空间...
关键词：空间规划 国土空间 空间思维 设计 
融合CDIO模式的《土木工程制图》混合式教学体系被引量：1
《内江科技》2023年第5期115-117,共3页孙敏 马骁 李琼 
中国纺织工业联合会教学改革项目(2021BKJGLX515);中原工学院高等教育教学改革项目(2021ZGJGLX064)
针对大类招生背景下课时压缩的现状,重新梳理教学内容,进一步丰富教学资源,将知识层次化,使基础知识依托线上慕课教学平台,重难点依靠线下课堂,构建线上与线下相结合、理论与实践相结合的混合式教学体系。授课过程中,坚持以学生为中心,...
关键词：雨课堂 现代化教学手段 教学全过程 空间思维能力 混合式教学 大类招生 实践操作能力 教学改革 
从中西风景画之差异论园林美术教学改革
《浙江园林》2022年第2期42-45,共4页王静 
历来,绘画艺术深刻影响着园林艺术的形成与发展,而园林美术正是两者结合的产物。通过具化课程培养目标,可以明确园林专业学生培养的重点在于基础造型能力、空间思维能力和园林艺术鉴赏能力。再从中西风景绘画在宇宙观、画面空间组织与...
关键词：园林美术 中西风景画 基础造型能力 空间思维能力 园林艺术鉴赏能力 
逆向思维在景观设计创新中的应用研究
《艺术科技》2022年第3期234-236,共3页陈朝霞 刘卓 杨蕴聪 
文章阐述景观设计创新的重要性、创新思维在景观设计中的应用,结合具体案例进行剖析,总结逆向思维运用在景观设计创新中的几种常见路径与表现形式,并初步探讨基于逆向思维设计理论的空间思维训练方法。
关键词：景观设计 逆向思维 创新能力 空间思维 
中国古典园林意境在现代空间设计中的创新表达被引量：1
《艺术科技》2021年第8期33-34,共2页王艺璇 梁晶 
2020年江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目“视觉生态视野下城市共享阅读空间的设计与构建”阶段性成果,项目编号:202010298046Z。
现代化的空间设计对审美的要求越来越高,而中国古典园林作为我国空间环境设计的瑰宝,其营造意境的设计理念和设计手法在现代空间设计中具有深远的借鉴意义。本文分析中国古典园林营造的意境含义和创作手法,并结合现代空间设计的原则,归...
关键词：中国古典园林 现代空间设计 空间思维 
古典园林的空间思维意识——大观园景象构成解析被引量：17
《美术教育研究》2019年第22期78-79,共2页刘聪 祝遵凌 马朋 
《红楼梦》中,曹雪芹笔下的大观园是中国古典园林中最经典的一座"纸上园林"。该文探讨大观园的景象构成,旨在分析其构造的空间思维意识,引导人们观赏中国古典园林。
关键词：大观园 园林艺术 景象要素 导引 空间思维 
材料与空间——探究建筑设计基础课程的教学改革
《经济技术协作信息》2019年第25期35-35,共1页朱莎莎 
建筑设计基础课程中培养学生们的空间思维能够对其学习建筑设计知识有着十分重要的帮助,同时材料也是空间构建的重要元素。所以,对材料与空间进行探索是建筑设计基础课程教学的重点部分。本文主要分析建筑设计基础课程中材料与空间的教...
关键词：建筑设计知识 教学改革 空间思维 材料与空间 建筑设计基础课程 空间构建 
尽职
《建筑与文化》2019年第8期20-21,共2页齐康 
尽心尽职是成为一名优秀建筑师的基本要求,建筑师的思维方式主要依靠空间思维来观照万物,这种思维基于对建筑结构、梁柱、拱劵和穹顶等要素的敏感度,具有可塑性,且是非线性的。建筑的功能随着时代的发展日渐丰富,不再像以往那样仅仅满...
关键词：建筑师 空间思维 思维方式 建筑结构 居住条件 敏感度 可塑性 非线性 
建筑空间思维在环境艺术设计中的应用被引量：2
《居舍》2019年第20期96-96,共1页刘颖 
随着社会经济的快速发展,建筑环境艺术学科应运而生,对于满足人们的艺术化、个性化、多元化生活空间追求起到了积极的保障作用。为此特色设计维度应该从强化建筑空间思维入手,打破固化思维,不断提升对空间的解读和认知,尊重学生个体学...
关键词：建筑空间思维 环境艺术设计 应用 
反向设计理论在园林设计课程空间思维培养中的应用被引量：1
《科技风》2018年第30期195-195,共1页郭屹岩 
省级大学生创新创业项目:鸭绿江沿江景观带的改造性规划设计(2018117790050);辽东学院校级教改项目:应用型园林设计课程群建设(201841)
园林设计的本质就是空间设计,为快速培养学生的空间思维能力,本文基于反向设计理论,通过模型→竖向→平面从立体到平面的反向设计方法,培养学生从三维场景中进行设空间整体把握,激发其空间想象能力,是园林设计课程中空间思维能力培养新...
关键词：反向设计理论 教学方法 园林设计 空间思维 
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