跨区域联合

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指向精准帮扶的跨区域联合教研实施策略
《福建教育》2025年第4期53-59,共7页谢婧 张晓 
跨区域联合教研是促进教研员专业能力提升和推动受帮扶地区教育教学质量跃升的重要途径。目前跨区域联合教研中存在受帮扶地区教研员专业能力未有实质提升、缺乏促进有效互动和反思转化的机制等现实问题,北京市海淀区教师进修学校遵循...
关键词：精准帮扶 县级教师发展机构 教研员 跨区域联合教研 专业能力 
“大质量服务联盟”助力特色产业联链
《市场监督管理》2025年第1期64-65,共2页陈阳 张月光 
近年来,江苏省淮安市淮安区探索构建“政府主导、部门联合、企业主责、社会参与”的大质量工作格局,跨区域联合宝应县开展区域教玩具装备行业质量提升行动,推动教玩具产品质量、品牌建设、标准制修订等领域水平不断提升,形成以共创、奇...
关键词：特色产业集群 服务联盟 特色产业基地 教玩具 标准制修订 质量提升 产品质量 跨区域联合 
五省(区)候鸟迁飞通道跨区域联合保护行动在蓝山县启动
《林业与生态》2024年第11期6-6,共1页本刊记者 
10月11日上午,五省(区)候鸟迁飞通道跨区域联合保护行动启动仪式在湖南省蓝山县举行。中国野生动物保护协会秘书长严剑出席并讲话,永州市委书记朱洪武出席启动仪式。湖南省林业局党组书记、局长吴剑波,永州市委副书记、市长陈爱林出席...
关键词：湖南省蓝山县 省(区) 跨区域联合 朱洪武 林业部门 永州 启动仪式 候鸟 
跨区域联合教研 探索体育课堂教学质量提升路径——“东北三省体育名师工作室共同体区域联合教研交流研讨会暨宣立新名师工作室教学开放活动”在延吉举行
《中国学校体育》2024年第11期13-14,共2页陈磊 
2024年10月17-18日,“东北三省体育名师工作室共同体区域联合教研交流研讨会暨宣立新名师工作室教学开放活动”在吉林省延吉市北山小学举办。本次活动旨在深入贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神,推动区域体育教...
关键词：名师工作室 学校体育工作 交流研讨会 跨区域联合 教育均衡发展 区域体育 东北三省 体育教师 
声音
《法治与社会》2024年第11期72-72,共1页
在目前各地开展的联合执法模式基础上,进一步统一执法尺度,推进全流域、跨区域联合环境执法的深度融合;通过科技赋能,探索数字化、智能化非现场执法,提升发现问题能力,促进联合环境执法提质增效。同时,根据实践需求,推动建立跨区域综合...
关键词：非现场执法 环境执法 联合执法 深度融合 综合执法 跨区域联合 执法模式 提质增效 
甘肃省国动(人防)办组织开展“甘国动-2024”指挥通信跨区域联合演练
《中国人民防空》2024年第9期F0003-F0003,共1页闫丽梅(摄影) 王旭(摄影) 
2024年8月6日至11日,甘肃省国动(人防)办在天水市麦积区某训练基地组织开展“甘国动-2024”指挥通信跨区域联合演练。甘肃省国动(人防)办党组成员、副主任、演训指挥部指挥长宁翼龙作开训动员讲话并全程组织指挥。全省市(州)及各县(市、...
关键词：指挥通信 跨区域联合 人防 演练 甘肃省 
青海省国动力(人防)办组织开展全省机动指挥通信跨区域联合演训
《中国人民防空》2024年第8期F0003-F0003,共1页李成霞(摄影报道) 罗建(摄影报道) 
2024年6月24日至28日,青海省国动(人防)办组织开展全省机动指挥通信跨区域联合演训。全省80余名相关人员参加演训。此次演训坚持实战导向,紧紧围绕信息化条件下国防动员能力提升和应急支援能力建设设置课目。针对国防动员体制改革后参...
关键词：专业技术人员 指挥通信 能力提升 操作知识 跨区域联合 人防 青海省 国防动员 
黄南州 党建引领边界治理
《长安》2024年第7期64-64,共1页白生莲 
青海省黄南州牢固树立大抓基层鲜明导向,坚持党委政府主导,建立边界地区联合党组织,集聚资源、畅通联系,引导群众的事群众管,增强基层自治能力,不断筑牢边界地区和谐共管坚实基础。坚持党建引领。按照地域相邻、组织共建、治理互促思路...
关键词：边界地区 党建引领 地域相邻 基层自治 青海省黄南州 联合党支部 跨区域联合 党工委 
教师继续教育之跨区域联合师训模式探索
《中国教师》2024年第5期87-90,共4页周敏华 
上海市青浦区2020年度教育科学研究重大课题“长三角一体化示范区义务教育阶段教师专业发展‘联培联训’机制的实践研究”(课题编号:2020ZD08)研究成果。
高质量的教师队伍建设离不开高效率的教师继续教育,跨区域开展联合师训活动无疑能够有效提升教师继续教育的整体效率。基于对基础教育领域既有跨区域师训合作项目的思考,本文从师训资源的流动方向与合作各方的数量、规模等因素出发,总...
关键词：中小学教师 教师联合培养 师训合作模式 教师继续教育 
教育部支持我省建立职业教育“组团式”支援帮扶机制
《青海教育》2024年第3期3-4,共2页无 
为认真贯彻落实2023年教育援青工作会议精神,全面落实《教育部青海省人民政府战略合作协议》关于深化职业教育支援帮扶工作的有关要求,推动我省职业教育高质量发展,近日,教育部结合我省职业教育发展需求,积极协调北京、天津、上海、江...
关键词：职业院校 帮扶机制 跨区域联合 发展新路径 帮扶工作 职业教育发展 教育部 组团式 
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