老师指导

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独辟低年级写话之蹊径——“自画自说”写话教学初探
《小学语文教师》2022年第3期77-80,共4页裘瑾 
一、现状分析低年级写话教学最常用的形式就是看图写话。看图写话有一个极大的好处是内容高度统一,便于老师指导,所以,一直以来,看图写话就是低年级写话练习的不二法宝。但同时它也有关不可忽视的弊端。首先,正因为图片内容的高度统一,...
关键词：看图写话 低年级写话 写话教学 现状分析 不可忽视 老师指导 
“读”占鳌头——于老师指导我教《老人与海鸥》
《小学语文教师》2009年第7期110-111,共2页杨堃 
《老人与海鸥》是根据邓启耀先生的《寂寞鸥灵》改写的，描写的是发生在昆明翠湖边的一个真实的故事。课文前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老...
关键词：海鸥 老人 “读” 老师 改写 描写 课文 
尊重学生的独特体验——袁老师指导我上《高粱情》
《小学语文教师》2002年第11期108-110,共3页杨妍 
前不久，我在上海师范大学小学语文教学研究中心举办的“学习《语文课程标准》研讨会”上执教《高粱情》。课前，我想：这是一篇文质兼美的课文，感情朗读显得尤为重要。然而借班上课，到时候请起来朗读的学生朗读不到位怎么办?对此，...
关键词：《高粱情》 老师 尊重学生 朗读 借班上课 上海师范大学 指导 顾虑 举办 研究中心 
袁老师指导我上《天安门广场》
《小学语文教师》2002年第11期110-111,共2页李海燕 
随着科技的发展，多媒体也走进了课堂。当我第一次看到由多媒体展示的色彩缤纷、动态逼真的课件时，被深深地吸引住了。正巧，我要上一节公开课，执教S版第五册的《天安门广场》，于是我尝试制作了有关的多媒体课件。试教时，我得意地...
关键词：老师 多媒体课件 公开课 课堂 指导 尝试 画面 吸引 天安门广场 制作 
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