垒球

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基于“四有体育课堂”的软式棒垒球大单元教学设计与实施
《体育教学》2025年第1期82-86,共5页尹舒婷 林丛 
本研究结合河南省基础教育课程与教学发展中心的“打造四有体育课堂,发展学生核心素养”教学主张,以“软式棒垒球未来之星挑战赛”为教学主题,通过软式棒垒球基本技术和技战术的结构化重组,进行“四有体育课堂”的大单元教学设计,通过...
关键词：四有课堂 软式棒垒球 设计 实施 
体教融合背景下趣味田径运动的创新与思考——以水平二三年级《原地侧向投掷垒球》为例
《体育教学》2023年第S02期13-14,19,共3页汤希 
本次课面向全体学生,以小学生为主体,培养学生主动参与的意识,激发学生的学练兴趣,让学生在快乐中收获知识和技能。注重学生体育兴趣的培养,努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围,将趣味性的内容置于游戏中,并给予学生思考和创造的空...
关键词：体教融合 趣味田径运动会 原地侧向投掷垒球 
水平三《投掷:助跑投掷垒球》教学设计
《体育教学》2021年第11期63-64,67,共3页王蔚 
一、设计思路本课教学内容选自江苏省中小学教研室编写的《科学的预设艺术的生成》教师备课用书,五年级《投掷:助跑投掷垒球》。编制课前自主学材,让学生进行前置性学习,在课堂上更多的是解决问题,关注重点和难点的学习,通过两次动态分...
关键词：投掷 体育学习 助跑投掷垒球 教学设计 
实施体教融合促进普通高中学生运动员和学校体育共同发展--以南京市江宁高级中学女子垒球业余训练为例被引量：6
《体育教学》2021年第8期27-28,共2页张永桂 包德明 
南京市江宁高级中学是一所以女子垒球项目为特色的省级四星级高中,学校女子垒球队在省级、全国以及洲际比赛中曾多次取得优异成绩,为国家队和江苏省队输送了多名高水平垒球人才。在体教融合方面,学校敢于先行先试,多年来积累了一定的实...
关键词：体教融合 学校体育 实施发展 
开启“体教融合”背景下手曲棒垒球运动的学校体育工作新模式——国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心 与北京市学校体育联合会达成战略合作被引量：1
《体育教学》2021年第5期5-5,共1页本刊记者 
2021年4月30日,国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心与北京市学校体育联合会正式签署战略合作协议,双方以深化体教融合、促进青少年健康发展为合作契机,共同推动手曲棒垒球运动体教融合的新发展模式。国家体育总局手曲棒垒球运动管理中...
关键词：体教融合 国家体育总局 北京市学校体育联合会 手曲棒垒球 
毛巾和泡沫管在垒球教学中的运用
《体育教学》2020年第11期80-80,共1页朱素丽 叶玉婷 
本文利用简单易得的废物泡沫管和旧毛巾,制作为创新简易安全的器材,把复杂的上步投掷垒球技术教学进行逐步分解(正面投掷、原地侧面投掷垒球、上步投掷垒球),从而做到简单化和安全化。特别是通过原地打老鼠和上步投准老鼠的游戏,让学生...
关键词：毛巾 泡沫管 上步投掷 垒球教学 运用 
软式棒垒球:快速上步接左右侧地滚球教学设计被引量：1
《体育教学》2018年第12期51-53,共3页高兴 
一、教学思路本课将软式棒垒球融入常态体育教学,激发学生的兴趣,培养学生软式棒垒球技能和增强学生运动能力。教学中坚持教师主导、学生主体的新课标教育理念,通过创设情景教学,调动学生学习的积极性,培养学生团结协作、敢于挑战的精神...
关键词：水平一 软式棒垒球 接地滚球 教学设计 
农村小学软式棒垒球运动的实践与探索被引量：2
《体育教学》2018年第9期19-20,共2页彭德斌 徐刚 王芹 刘婷 林继贵 
软式棒垒球是一项极具安全性、适合青少年开展的新兴体育项目。学校在实践与探索中要找准一个"点",做好一个"实",凸显一个"新",合力促进学生的身心健康发展。
关键词：软式棒垒球 实践 探索 健康 发展 
快乐的奔跑——观《棒垒球规则下的快速跑练习》后的思考
《体育教学》2016年第9期44-45,共2页华超 
将棒垒球规则引入快速跑课堂，从技术单元教学为出发点，将游戏的融入为创新点，统筹设计，根据课程标准的三个维度，感知体育知识，形成运动技能，丰富了教学方法与手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂的上课效率；其次，竞赛类的活动...
关键词：快速跑 棒垒球 教学方法 激发兴趣 
小垒球 大玩法
《体育教学》2016年第5期75-75,共1页邹沂 
中低年级九宫格掷准目标：培养学生传球方向感及力度的掌握。方法：五人一组,每人一个球,距离九宫格3米或5米距离投掷一次,掷中数字几即为积几分,最后五个人的分数相加,分数高的组为胜者。
关键词：垒球 玩法 中低年级 九宫格 方向感 距离 分数 学生 
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