花园小径句

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英汉花园小径句对比探究
《青年文学家》2019年第11期172-173,共2页王哲 龙晓翔 
2015年湖南省教育厅科学研究项目,英汉“花园小径句”的对比研究(15C0061);2015年湖南省教育厅科学研究项目,ESP视阈下大学英语教师转型中存在的问题及对策研究(15C0058)
“花园小径句”是语言处理过程中一种特殊的局部歧义现象,一直以来倍受语言学家和心理学家的关注。国外相关研究已有三十多年的历史,而国内针对汉语中此类现象的研究才刚刚起步。本文将从句法、语义和语用方面探讨英语和汉语中的花园小...
关键词：“花园小径”现象 句法分析 比较分析 
“足够好”理论对英语初学者教学的启发
《海外英语》2018年第10期220-221,224,共3页任凌珊 
对句法加工的研究是心理语言学领域的核心问题。句法加工的研究以花园小径句为典型代表,研究者在许多相关的研究中发现,人的大脑机制往往无法构建对歧义句子完整且准确的表征。对此,Ferreira等学者提出了"足够好"理解,即人们对句子的理...
关键词：句法加工 花园小径句 足够好理解 英语初学者 
论花园小径句
《学园》2018年第2期151-152,共2页杨千 
本文阐述了心理语言学'语言理解'课题下'句子理解'的基本含义,以及花园小径句的本质特征,探讨了人类语言理解机制在处理花园小径句时的心理语言学特征,指出研究花园小径句在洞察人类复杂的语言机制的运行规律方面的重要性。
关键词：花园小径句 语言理解 心理语言学 句法歧义 
从词汇与句法界面的双向互动角度理解花园小径句
《新校园（上旬刊）》2016年第10期68-68,共1页刘瑶 
词汇语义与句法界面的研究必须是双向的,词汇语义与句法的关系也是发生在话语生成或者是话语理解的过程之中。但是,话语解读和话语生成有着根本的不同,话语生成的过程必然涉及句法结构的选择或在线构建,而这种构建的过程也同样受到了词...
关键词：词汇语义 句法 双向互动 花园小径句 
浅析英语中花园小径句的句法结构
《校园英语》2016年第1期201-201,共1页李晓丽 
本文将对英语中的花园小径句进行句法结构的分析以及归因分析,指出花园小径句只是暂时歧义,需要读者对其的重新认知方可理解。
关键词：花园小径句 句法结构 认知图式 
花园小径句的构成对大学英语四级阅读理解的启示
《湖北函授大学学报》2014年第3期131-131,172,共2页司晓蓉 
云南省2012年高等学校教学改革研究项目"大学英语改革与创新型人才培养"研究成果之一
"花园小径"现象是一种特殊的语言暂时歧义现象,整个句子是没有歧义的。它通常涉及有多重意义的词语或搭配复杂的结构,因此在理解过程中,人脑中的常规语言知识图式被率先激活,从而导致误读。本文通过分析"花园小径"句的构成,力图帮助学...
关键词：“花园小径”句 阅读理解 
简析花园小径句对英语语法教学的强化作用
《才智》2014年第3期12-12,14,共2页郝洋巍 
学习外语的首要目的就是能够在日常生活和工作中自如地使用该语言进行交流和沟通,因而很多学习者更注重口语的学习和使用。然而,当在阅读或实际对话中遇到花园小径句时,学习者往往会陷入暂时的困惑之中。因此,语法教学的地位在帮助学习...
关键词：花园小径句 语法 英语教学 
“花园小径句”局部歧义之辩
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》2013年第20期59-60,共2页王永 
亳州师范高等专科学校2011年校级重点课程
读者对"花园小径句"作出的不同理解与对歧义句作出的不同理解表面相似,但"花园小径句"和歧义句本质上是不同类型的句子,二者在理解者和理解顺序、理解方式和理解结果的可接受度、不同理解产生的原因等方面存在着显著差别。"花园小径句"...
关键词：花园小径句 花园小径现象 歧义 
花园小径句的认知解读
《剑南文学（经典教苑）（下）》2013年第4期125-125,共1页李亚青 
花园小径句是一个较为复杂的语言现象。国内外学者从许多不同的角度对这一现象的做了不同的讨论。本文通过认知语言学中关联理论的角度就花园小径句的类别、成因和认知机制作了尝试性的分析与探讨,认为花园小径句的理解过程源于话语的...
关键词：花园小径句 认知 关联理论 
“足够好”理论下场认知方式与英语花园小径句理解的实验研究
《江西理工大学学报》2011年第6期87-91,共5页刘汉德 朱国前 
句子理解是整个语言理解的基本形式和中心,其最终目的是通过句子形式解读句子意义乃至意图。花园小径句常用于句子理解研究,"足够好"理论能充分描述并解释花园小径句理解。经定量研究发现,场认知方式能反映花园小径句理解:认知方式图形...
关键词：花园小径句 “足够好”理论 场认知方式 实验研究 
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