新教师培养

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规范培训,探索新教师多元化成长途径
《上海教育》2018年第12期72-73,共2页章虹 
学校发展的关键是教师,而青年教师是学校的未来和希望,天一小学在新教师培养方面,通过形式多样、目标清晰、内容丰富的校本研修活动,促进教师不断更新教育教学观念,提升新教师专业化发展,做了一些尝试,取得了一定成绩。
关键词：新教师培养 成长途径 多元化 教师专业化发展 培训 教育教学观念 学校发展 青年教师 
探索“授之以渔”的幼儿园新教师培养机制
《上海教育》2013年第15期76-77,共2页忻晴 
随着办园规模扩大以及原有教师队伍老龄化的现实需要，近几年，我们先后招入了9位新教师，占带班教师的近半数。由于她们年龄相仿、入园时间和专业起点相近，很快成为教师队伍中的新兴群体。
关键词：新教师培养 “授之以渔” 幼儿园 教师队伍 规模扩大 带班教师 老龄化 入园 
美国新教师培养侧重入门指导被引量：2
《上海教育》2009年第10期44-45,共2页林相标 
自上世纪90年代以来，在美国超过100万名有经验的老教师面临退休，据美国国家教育统计中心预计，到2012年，仅全美公立学校就将需要240万名新教师。用美国联邦教育部前部长赖利的话来说，就是美国有太多的孩子有待于接受教育，然而胜任...
关键词：美国联邦教育部 新教师培养 90年代以来 教育统计 公立学校 接受教育 老教师 孩子 
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