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把自由还给孩子——从“巴学园”到《夏山学校》
《好家长》2019年第60期79-80,共2页宋小强 
清早,我和孩子在公园的林荫道上散步。'球球。'她突然大叫着蹦向前方的灌木丛,发现新大陆似的捡起一个什么朝我晃晃,'妈,子弹球,竟是软的呢.你摸摸.'那粒黄豆大的小球摸在手上软酥酥的,很有手感。'这儿还有两颗哩.肯定是谁用玩具枪发射...
关键词：巴学园 夏山学校 《夏山学校》 
把成长空间还给孩子
《好家长》2019年第12期156-156,共1页徐林泉 
自然界中存在这样一种现象,长得郁郁葱葱、枝繁叶茂的参天大树底下往往是光秃秃一片,地面上很大一圈范围之内可能连一株小草都没有。这在生物学上被称之为'大树底下不长草'。原因是大树把周围土壤里的营养和水分都攫取完了,同时把阳光...
关键词：父母亲 
让教育回归生活 把游戏还给孩子
《好家长》2018年第78期10-11,共2页黄芳 
自江苏省课程游戏化项目实施以来，幼儿园展开了一系列探索和实践，并从以“宜”为根本。创设课程游戏化环境；以“准”为原则，改进课程游戏化方案；以“享”为导向，建设课程游戏化资源。本文从这三个方面进行了具体而翔实的阐述，以...
关键词：课程游戏化 环境 方案 资源 
将课堂主角还给学生——高中数学试卷讲评课有效性探究被引量：1
《好家长》2018年第65期159-159,共1页周志光 
数学是高中的重要学习内容,而试卷讲评高中数学课堂教学不可缺少的环节。随着我国教育制度改革的推进,教学理念逐渐由传统的'填鸭式'教学模式转变为民主、合作、探究式的教学模式。在这种教育制度改革的环境中,如何在实际的高中数学教...
关键词：课堂主角 学生 高中数学 试卷讲评课 
把课堂还给我的“学生”——浅议小学英语教学中对学生注意力的有效控制
《好家长》2018年第42期224-224,共1页杨琴 
小学生因为年龄的特征决定了他们在上课时总有不自觉的“走神”现象,一旦他们的注意力无法集中,那么其学习效果便是可想而知了。只有把学生的注意力集中到课堂上来,才能提高课堂的有效性。本文,笔者基于自己的课堂实践,浅议了如何控制...
关键词：有效课堂 以生为本 注意力 
追随游戏精神,把游戏自主权还给幼儿
《好家长》2018年第19期26-26,共1页史玲燕 
在以往的游戏中，我们常“包办代替”，过于强调自己“教师”的角色，去创设好游戏环境，规划好游戏内容，设定好游戏目标。可是这样的游戏会使幼儿快乐吗？幼儿能获得真正的发展吗？面对这样的困惑，我们开始改变以往的做法，尝试着把...
关键词：课程游戏化 游戏自主权 幼儿 
把游戏还给孩子
《好家长》2017年第65期186-186,共1页柴文霞 
古往今来,任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的孩子,也没有不喜欢游戏的孩子,孩子们离不开游戏,就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。游戏是孩子们的生命,我们只有让孩子真正成为游戏的主人,建立起老...
关键词：孩子 游戏 
把课堂真正还给学生——基于信息技术理念下的高中语文课堂教学探究
《好家长》2017年第49期246-246,共1页赵春香 
在新的教育理念下,对学生的教学更倾向于以学生为中心,虽然教师相比学生有更多的经验,让教师引导学生教学学习能让学生少走很多弯路,但是如果只依赖教师已有的经验来学习,他们的能力就会弱很多。高中生已经有了一定的自主学习能力,可以...
关键词：课堂 学生 信息技术 高中语文 
把自主选择的权利还给孩子
《好家长》2017年第36期1-1,共1页薛影 
这是一个发生在美国的故事。一个牧童在牧师布道时睡着了,当时来参加布道的只有牧童一个人。牧师就问牧童是不是他讲得不好,牧童回答道':亲爱的牧师先生,我不知道你讲得好不好,但我知道,当我在养羊的时候,绝对不会拿我最喜欢的汉堡给羊吃。
关键词：自主选择 一日生活 
把参与的权利还给孩子
《好家长》2017年第32期207-207,共1页韩松 
学校是一个特殊的地方,它承载了太多的历史使命,自古至今,教书育人始终是它所特有的使命。在中小学,教育教学更是每位班主任的重头戏。教育和教学从意识形态上看是同等重要的,但在实际工作中我们教师几乎都把教学放在了第一位,教育基本...
关键词：许三多 小学生守则 
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