机械设计与制造专业

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基于产教融合的机械设计与制造专业人才培养模式研究
《造纸装备及材料》2025年第4期177-179,共3页徐斌锋 
教学改革研究与实践项目(一般)“基于机械设计与制造专业产教融合人才培养模式的研究”(JGYB202310)。
文章概述了产教融合的内涵与价值,以及产教融合对人才培养模式的启示,分析了机械设计与制造专业的人才培养现状,提出基于产教融合的人才培养模式构建方案,并探讨了产教融合模式的发展方向与保障机制,旨在为机械设计与制造专业人才培养...
关键词：产教融合 机械设计与制造专业 理实一体化 校企合作 
“专创融合”人才培养模式研究与实践——以“机械设计与制造专业”为例
《内燃机与配件》2024年第20期129-131,共3页曹旭妍 陈长秀 
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“课程思政”视域下机械设计与制造专业“双创型”人才培养模式探究与实践(SGH20Y1577);陕西国防工业职业技术学院2020年(首届)校级教育教学改革研究重点项目“课程思政视域下的‘专创融合’探究”(GFJGZ202003)。
本文以机械设计与制造专业为例,对该专业“专创融合”人才培养现状及存在问题进行剖析,明确“双创”教育理念,对该专业人才培养重新定位,构建和完善专业人才培养模式和课程体系,探索双创型师资队伍建设路径,建立“线上线下、校企合作”...
关键词：专创融合 人才培养 机械设计与制造 
高职院校创新创业教育现状与路径探索——以机械设计与制造专业为例
《陕西教育（高教版）》2024年第10期74-76,共3页王龙飞 陈长秀 
2021年度陕西高等教育教学改革重点研究项目《高职机械设计与制造专业“双创”人才培养模式研究与探索》(编号:21GZ020);陕西省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《中职语文教学中学生思维能力培养实践研究》(编号:SGH23Y1980)。
为解决高职院校教师创新创业能力不足的问题,提升学生创新创业质量,本文以机械设计与制造专业为例,将创新创业教育融入专业课程教学,开展高职院校创新创业教育的路径探索。从“以教师为主导、以学生为主体”教育教学模式、“岗课赛证”...
关键词：创新创业 课程体系 培养路径 
面向机械设计与制造专业的在线学习资源库建设与优化
《造纸装备及材料》2024年第7期202-205,共4页黄晓萍 卢彬 吴彬 
2023年江苏省高等教育教改重点课题“基于产教融合、知识图谱的专业教学资源库建设与实践研究—以机械设计与制造专业为例”(2023JSJG685);江苏高校项目“青蓝工程”;南京市属高校“十四五”市级重点建设项目“机械设计与制造骨干专业”。
随着信息技术的不断发展,在线学习资源库成为现代教育领域的重要组成部分。针对机械设计与制造专业的学生,建设和优化在线学习资源库具有重要意义。文章探讨面向机械设计与制造专业的在线学习资源库建设价值,提出了在线学习资源库的建...
关键词：在线学习资源库 机械设计与制造 资源共享 
“创产赛教”深度融合提升三教改革新途径——以辽宁地质工程职业学院机械设计与制造专业为例被引量：2
《内江科技》2022年第11期155-156,共2页毕长飞 
辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“创产赛教融合推进高职机械专业三教改革”(JG20EB069)
“三教”改革为高职院校提升人才培养质量的重要抓手,“创教融合、产教融合及协同育人”为高素质技能人才培养的前提条件。以“创新创业、技能大赛”为抓手,对“教材、教师及教法”所存在问题进行客观分析,结合技能形成及发展、有意训...
关键词：创新创业 以赛促教 协同育人 产教融合 高职院校 地质工程 逻辑关系 深度融合 
双创背景下高职院校机械设计与制造专业人才实践能力培养策略
《知识窗（教师版）》2022年第8期48-50,共3页刘志学 
2020年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“双创背景下高职院校机械设计与制造专业人才实践能力培养质量提升策略研究”,项目编号:ZJGB2020402
文章探讨了课程设计体系、实践教育模式、工作室运营机制等,并根据学院实际情况研究了一套可操作的工作室运营机制,不断增强学生在机械领域的专业技能和双创能力,通过工作室机制的培养,为企业输出高质量应用型的技术能手。
关键词：高职院校 机械设计与制造专业 实践能力 
基于产学研合作的高职院校机械设计与制造专业青年教师职业能力发展研究被引量：1
《产业与科技论坛》2021年第13期269-270,共2页彭静 刘建新 王茨 
成都纺织高等专科学校“产学研合作促进高职院校机械设计与制造专业青年教师职业能力发展的思考”(编号:500249J18025)阶段性研究成果。
本文以高职院校机械设计与制造专业青年教师的职业能力作为研究对象,分析了现阶段青年教师职业能力存在的问题和提升的必要性,并通过总结青年教师参与校级产学研合作项目的实践成果,提出产学研合作在丰富教学内容、改革教学方法、提升...
关键词：青年教师 职业能力 产学研合作 
机械设计与制造专业“校企合作”模式探索与实践被引量：1
《农业技术与装备》2021年第7期113-114,116,共3页张智荣 
山西省教育科学“十三五”规划2020年度教育政策研究专项课题(项目编号:ZC-20052)主持人张智荣。
职业教育肩负着为社会培养高素质技术技能应用型人才的重要使命,职业教育的可持续发展必须走产教深度融合的校企合作道路。文章以临汾职业学院机械设计与制造专业为例,介绍了机制专业校企合作的必要性,阐述了机制专业当前校企合作模式...
关键词：职业教育 校企合作 机制设计与制造专业 合作模式 
面向岗位需求的机械设计与制造专业现代学徒制课程体系构建研究被引量：1
《课程教育研究》2020年第48期19-20,共2页张振久 刘明俊 赵振宇 徐晓梅 
2018年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“基于素质模型的高职创新创业教育策略研究”;深圳市教育科学规划重点课题(zdfz18014,zdzz18009);广东省高等职业技术教育研究会2018年一般课题“粤港澳大湾区视阈下高职院校创新人才培养策略研究(GDGZ18Y029)”;深圳信息职业技术学院教学成果培育项目“基于PPR协同的工程类专业职业教育资源管理应用系统研究与实践”;深圳信息职业技术学院现代学徒制教育教学改革研究与实践专项课题(2019xdxtzzx04);深圳信息职业技术学院红色主题作品项目式开发提升专业课程思政育人效果的研究课题(2019kcszzx06);深圳信息职业技术学院精品实训项目“毕业综合项目训练之激光切割综合技能提升实训”
高职教育一定要对接产业,方能培养出适应产业需求的技能人才,现代学徒制人才培养模式更需如此。本文从现代学徒制合作企业的岗位需求出发,分析了岗位知识和岗位技能需求,构建了合理的机械设计与制造专业现代学徒制课程体系,为专业人才...
关键词：现代学徒制 机械设计与制造专业 课程体系 岗位需求 
基于工作过程的机械设计与制造专业课程体系开发——以汕头职业技术学院为例
《内燃机与配件》2020年第17期228-229,共2页方迪成 
2016年汕头职业技术学院教研课题“基于工作过程的高职机械设计与制造专业课程体系开发——以汕头职业技术学院为例”。
按照“行业企业调研——岗位分析——课程体系设计——‘教学做一体化’课程实施”四个环节开发了机械设计与制造专业课程体系,兼顾了社会需要和个性发展,适应当前职业教育师资主要来自普通教育的现状。
关键词：基于工作过程 课程体系 教学做一体化 
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