激发欲望

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培养学生实验探究能力
《小学科学》2024年第9期70-72,共3页李峰 
《义务教育科学课程标准》(2022年版)总目标中指出,“科学课程旨在培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础”。探究活动在科学课实验教学的每一个环节中都有体现,抓住日常生活情景提出问题,实施探究中有层次有目的进行有效指导以...
关键词：小学科学 激发欲望 掌握方法 培养能力 
激发欲望 感悟方法 提升能力
《小学科学》2019年第6期119-119,共1页杨锦端 
语文课程要注重学生语文素养的培养。小学生习作水平的有效提升有赖于大量的阅读。长期以来,语文老师在教学中因过于注重详细地讲解课文内容、片面强调问题的标准答案等诸多问题,而造成学生缺乏自主思维和独立的见解,导致学生的语文素...
关键词：能力的培养 感悟 欲望 激发 语文素养 教学实际 阅读能力 小学生 
阅读教学与学生自主学习
《文学教育》2018年第18期126-126,共1页陈竹霞 
阅读教学既是学生的认识过程,又是学生自主活动的过程。教师应将主动权还给学生,为他们搭建自主活动的舞台。
关键词：创设环境 赋予权力 搭建舞台 激发欲望 
点燃思维，激发欲望，为教学减负
《都市家教（下半月）》2017年第4期118-118,共1页梁燕霞 
当前我们国家的教育机制还存在较多的问题，通过考试成绩来选拔人才仍是主流，这就导致家长、老师过分注重考试成绩。而很多学生也在应试教育中慢慢失去了兴趣、失去了思想的独立性，把学习看作一种负担。作为政治老师，应该怎样让学生...
关键词：思维 欲望 减负 政治课堂 
新课标下中学数学高效课堂教学模式探讨
《散文百家（下旬刊）》2014年第11期160-160,共1页陈光明 
充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用心与学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
关键词：减负 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵 
浅谈初中数学高效课堂
《祖国（建设版）》2014年第7期441-442,共2页费长春 
充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵．这样才能提高课堂效率．打造出真正的高效课堂。
关键词：减负 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵 
浅论如何打造初中数学高效课堂
《祖国（建设版）》2014年第6期6-7,共2页段利平 
发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
关键词：减负 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵 
初中数学高效课堂浅析
《祖国（建设版）》2014年第4期300-301,共2页靳朋月 
在减负背景下，讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标．在减负教育新政的课改形势下，提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，对于现有很多教师课堂的教学时间不够用，利用晚自习、周末时间来补课，使得老师疲惫学生更累...
关键词：减负 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵 
如何构建初中数学高效课堂
《现代教育科学（中学教师）》2013年第8期54-54,共1页王玫 
充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
关键词：减负 高效 合作交流 激发欲望 走进心灵 
立足课堂,探究学习
《新课程学习（下）》2013年第8期7-7,共1页刘书杰 
新课程要求学生能够进行探究性学习，如何来实现学生的探究性学习呢？
关键词：探究学习 激发欲望 总结规律 
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