单手肩上投篮

作品数：468被引量：263H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李源苗凤藻周殿学何大生沈锋更多>>
相关机构：首都体育学院河北大学辽宁师范大学北京体育大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：河南省哲学社会科学规划项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=体育教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小篮球单手肩上投篮学练“五步法”
《体育教学》2024年第10期83-85,共3页姚丹 
小篮球运动深受广大学生的喜爱,其中单手肩上投篮是小篮球运动中最基本的投篮得分技术,也是小篮球教学中的重要内容。笔者在小篮球教学中巧用“五步法”辅助教学,让学生更好地掌握单手肩上投篮技能并能在比赛中学以致用展示自己,同时为...
关键词：小篮球 单手肩上投篮 学练“五步法” 
“原地单手肩上投篮”的教学小妙招
《体育教学》2023年第3期82-82,共1页蒋林稼 
一、以脚夹球——增强下肢动作的稳定性以右手投篮为例,两球置于两脚之间,学生有了一定的空间距离感后,再将球置于两膝盖之间,反复练习(图1)。学生首先知道了在学习投篮时下肢的站位以及两脚之间的距离,之后膝盖夹球让学生知道重心要在...
关键词：原地单手肩上投篮 篮球 教学小妙招 
深度课堂学习 提升体育学科素养——以篮球单手肩上投篮为例被引量：1
《体育教学》2021年第4期41-43,共3页李详 李虎 高莉娜 
新课程理念提出要注重学生学科核心素养的培养,其核心在于倡导转变传统教学模式,从单纯技术学习向知识、技能与情感多维融合的深度学习转变。因此,我们在课堂上要建构动作“元知识”,厘清关系创情境;诱发起始“元动作”,层层引导入正轨...
关键词：深度学习 学科核心素养 建构 
原地单手肩上投篮教学设计被引量：1
《体育教学》2020年第9期58-60,共3页张炜 
一、教材分析原地单手肩上投篮是篮球运动的主要基础技术,是篮球进攻的重要手段之一,也是小学篮球教学的重要组成部分。单手肩上投篮的质量直接影响到学生投篮技术的提高和今后篮球水平的提高。原地单手肩上投篮的基本方法并不复杂,但...
关键词：篮球 原地单手肩上投篮 教学设计 
基于学科核心素养的行进间单手肩上投篮教学设计
《体育教学》2019年第4期53-55,共3页李明 闫锡平 甄广军 秦勇 
一、指导思想,本课基于中学生体育学习兴趣,寓教于乐,区别对待,整合以个人探究学习、小组任务驱动、合作挑战为主线的项目式学习方式,发展学生行进间单手肩上投篮基本技能,培养学生自学自练、互学互练的终身体育锻炼的意识。教学过程中...
关键词：八年级 行进间投篮 单手肩上 教学设计 
同课异构:篮球行进间单手肩上投篮被引量：1
《体育教学》2018年第11期43-44,共2页陈雷 沈锋 
本文以同课异构"篮球行进间单手肩上投篮"技术教学步骤的比较作为思考的出发点,分析篮球行进间单手肩上投篮的两节课中技术教学步骤设计的合理性,得出如何基于"运用"视角下开展球类技术教学设计的思考角度:合理的技术教学步骤,人球共处...
关键词：同课异构 教学设计 运用 
分组分层教学 有效提高大班额课堂教学质量——以初一行进间单手肩上投篮为例被引量：1
《体育教学》2017年第9期20-22,共3页邹旭铝 
以分组、分层开展初一行进间单手肩上投篮为教学实例，充分运用学习卡片、发挥小组长的用途，追求课时“教学目标的达成度”和“教学策略的有效性”，以提高大班额体育课教学中的“效果”“效益”和“效率”。
关键词：分级达标 教学 大班额 难题 实施 
原地单手肩上投篮教学设计
《体育教学》2016年第12期40-41,共2页姜庆军 
设计思路：本课根据七年级学生心理特点、认知能力水平,基于思维激发、思维导引、思维碰撞、思维迁移以及思维提升的教学流程,采用命令式、聚集发现式、自我检查式、包容式、练习式等教学方式,进行原地单手肩上投篮技术的教学。基于水...
关键词：原地单手 肩上投篮 教学设计 
原地单手肩上投篮教学设计
《体育教学》2016年第7期56-57,共2页王若穷 
一、设计思想 篮球因其具有较强的趣味性和竞技性,深受广大青少年喜爱。篮球比赛最终是以投篮得分决定胜负的,原地投篮是篮球投篮技术中最重要的一项,投篮动作的规范与否是影响投篮命中率的直接因素,但往往被学生忽视。本课采取徒手模...
关键词：原地单手 肩上投篮 教学设计 
水平四《原地单手肩上投篮》教学设计
《体育教学》2016年第4期40-41,共2页李志勇 
体育课堂应该做到常教常新。体育教师一般都是平行班上课，一周2～3个教案，但都要上到十几节课。教师想要保持上课的激情，就要自寻突破。课堂教学可能在不断重复，但是手段与方法是可以不断创新的，特别是学习运动技能的过程怎样做到...
关键词：水平四 单手肩上投篮 教学设计 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部