教玩具

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幼儿园自制教玩具存在的问题及对策
《儿童与健康》2024年第7期39-41,共3页何建琼 
自制教玩具是指使用各种原材料、半成品材料或自然材料通过手工制作的方式制成的供幼儿在各种活动中使用的玩教具。益智类自制教玩具“按数取物”(见图1),即教师用无纺布制作的类似于口袋的大花朵,上面贴有数字1~5,幼儿按照花朵上的数...
关键词：自制教玩具 体育类 玩教具 废旧报纸 卷筒纸 益智类 手工制作 无纺布 
浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用
《快乐巧连智》2024年第1期7-9,共3页宋庆贤 
利用各种废旧生活材料或自然材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用,又能达到因材施教的目的,是一种全新的玩具观。自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识、...
关键词：因材施教 自制玩教具 巧妙设计 废物利用 幼儿园 节能减排 自制教玩具 幼儿的发展 
学前教育教玩具制作课程浅析
《艺术科技》2019年第15期215-216,共2页陈颖颖 
教玩具制作课程作为本科层次学前教育专业的特色课程之一,是培养本科生将手工技能与学前基础理论应用于实践教学的课程.通过教玩具制作课程的定位,能够明确该课程与其他相关课程的区别,有助于进一步确定该课程的教学目标和教学内容,明...
关键词：教具 玩具 制作 
让自制的教玩具有属于自己的舞台
《明日》2019年第33期0220-0220,共1页张佳妮 
让幼儿在学中玩、玩中学是幼儿园教育的基本原则。幼儿的玩离不开玩具或材料。玩教具对儿童具有极大的 教育作用,不仅能促进幼儿感觉器官和智力的发展,还可以培养幼儿的艺术欣赏力。教师不仅要认识玩具的类型与作用, 还要具有制作和利...
关键词：玩教具 游戏 
浅谈幼儿园教玩具的自制与创新
《小说月刊（下半月）》2018年第10期196-197,共2页冯欣琴 
教玩具是既有教也有玩的作用,在自制教玩具中得到充分地体现。教师对教玩具的自制并不断地创新与改造,亲自制作设计并在此基础上进行创新,达到教育目的。从而提高自制教玩具的利用率,激发孩子操作教具的欲望,提高幼儿能力的发展。同时,...
关键词：教具 自制 创新 
刍议自制教玩具的独特魅力被引量：1
《科普童话（新课堂）》2017年第40期121-121,共1页陆晓慧 
幼儿园是基础教育的重要组成部分,是学校教育的奠基阶段,是幼儿成长的关键时期。幼儿园教育以'游戏'为基本活动,注重实践性、趣味性、活动性,促进幼儿各方面能力的发展。幼儿教师在实践中不断更新教育理念,从幼儿生活的点滴中,迸发出一...
关键词：教玩具 独特魅力 幼儿游戏 自制玩教具 幼儿园 教育性 
利用社区资源自制教玩具的思考
《好家长》2017年第39期173-173,共1页洪学婧 
幼儿期是人的心理和生理发展的关键时期,在这个时期的幼儿将游戏视为全部,他们在游戏中生活、学习、成长,玩教具是游戏顺利开展的前提和基础,符合心理发展规律的玩教具具有十分重要的教育作用,自制玩教具是园完成课程活动途径之一,让在...
关键词：自制玩教具 社区资源 教玩具 
浅析自制玩教具在幼儿园教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2016年第12期67-67,共1页邓胜男 
当今,流行着一种新颖的玩具观,将生活中多种废旧物品或者自然材料制作成玩教具。自制玩教具的设计、制作是依据幼儿们的教育、教学的需求进行精妙构思设计,通过开展教学活动的途径来达到进一步促进幼儿的全方位发展的目的。自制教玩具...
关键词：自制教玩具 教育性 幼儿教育 
让自制玩教具打开幼儿科学启蒙之门被引量：1
《小学科学》2016年第8期38-,共1页张晴晴 
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。幼儿园科学启蒙教育渗透到幼儿生活的点点滴滴,科学区角活动是幼儿在园进行科学探究的主要形式之一。在科学区活动中,幼儿...
关键词：科学启蒙 教玩具 探究过程 个别化 教育渗透 选择材料 主题教学 在园 园本课程 自制材料 
幼儿园自制教玩具的开发与利用被引量：1
《儿童与健康》2016年第7期46-47,共2页熊娜 
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心发展的需要和学习的适宜方式。为幼儿提供充分适宜的玩教具（包括自制玩教具），是促进幼儿生动活泼发展和主动学习的重要物质条件。因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具开展“变废为宝”活动，将生活...
关键词：幼儿园 自制 玩具 主动学习 身心发展 物质条件 废旧物品 教具 
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