教学测量

作品数：60被引量：91H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭熙汉华志远武小鹏焦彩珍崔燕更多>>
相关机构：汉口学院无锡市第一中学西北师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题国家社会科学基金湖北省教育厅重点项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学教学设计x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
让学生的“量感”在量的概念教学中拾级而上
《小学教学设计》2025年第2期47-49,共3页焦波 
量感是第一次出现在《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)中,2022年版课标指出“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”在2022年版课标中新增量感,就是要求我们在教学测量类知识内容时,要...
关键词：直观感知 教学测量 量感 概念教学 育人价值 义务教育数学课程标准 测量教学 培养核心素养 
聚焦量感培养 内化核心素养——对《面积单位》表象建立的再实践
《小学教学设计》2023年第8期19-20,共2页焦波 
理论感悟:《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中第一次出现量感。新课标指出“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”把新课标小学核心素养主要表现中除量感外的十个方面与《义务教育数学课程标...
关键词：核心素养 直观感知 教学测量 量感 义务教育数学课程标准 育人价值 测量教学 新课标 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部