教学成果奖

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相关机构：学研究院《中国职业技术教育》编辑部教育部华东师范大学更多>>
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新时代职业教育教学改革的核心议题
《教育科学论坛》2024年第33期4-8,共5页林克松 华意菊 
国家社会科学基金2024年度教育学一般课题“西部地区县域职校关键办学能力综合评价及提升路径研究”(BJA240170)。
新时代以来,我国职业教育改革进入内涵提升关键阶段。在职业教育改革全景下,“职普融通”“产教融合”“科教融汇”“数字化赋能”“育训并重”“国际化”“德技并修”“一体化人才培养”“‘岗课赛证’综合育人”“三教改革”等方面构...
关键词：职业教育 教学改革 教学成果奖 
中等职业教育教学改革内容、特征与实践路径——基于近三届国家级职业教育教学成果奖的分析被引量：1
《江苏高职教育》2024年第1期25-33,共9页林克松 薛悦歌 
2022年重庆市职业教育教学改革研究重点项目“三梯贯通、四轮交替、五环嵌套、六合驱动:高校助推重庆中职‘三教’改革的实践研究”(编号:BZ222091)。
中等职业教育教学改革是职业教育实现高水平发展的关键变量,国家级职业教育教学成果奖成为考察职业教育教学改革成效的主要窗口。通过对近三届国家级职业教育教学成果奖(中职层次)的内容分析发现:中职层次教学成果奖获奖占比较低;各省...
关键词：中等职业教育 教学改革 教学成果奖 
中等职业教育教学改革的要素、限度及语境——基于2021年九省职业教育教学成果奖的分析被引量：1
《职教通讯》2022年第12期33-40,共8页林克松 吴娜梅 刘璐璐 
2022年重庆市职业教育教学改革研究重点项目“三梯贯通、四轮交替、五环嵌套、六合驱动:高校助推重庆中职‘三教’改革的实践研究”(项目编号:BZ222091)。
教学成果奖是职业教育教学改革成效的集中体现,能在一定程度上反映职业院校的人才培养质量和办学效益。以2021年九省中等职业教育教学成果奖获奖项目作为研究对象,从教学改革的要素、限度及语境进行数据统计与分析,研究发现:一是教学改...
关键词：中等职业教育 教学改革 教学成果奖 
高等职业教育教学改革:现状特征、逻辑旨归及策略反思——基于省级教学成果奖的内容分析被引量：5
《职业技术教育》2022年第30期7-12,共6页林克松 胡瑶 曾亭 
2022年重庆市职业教育教学改革研究重点项目“三梯贯通、四轮交替、五环嵌套、六合驱动:高校助推重庆中职‘三教’改革的实践研究”(BZ222091),主持人:林克松
高等职业教育教学成果奖是推动职业教育内涵建设,反映高等职业教育教学改革成效的重要奖项。通过收集并分析广东省、浙江省、江苏省、江西省、山西省、广西壮族自治区、四川省、重庆市2021年度省级教学成果奖项的相关信息,揭示八省市区...
关键词：高等职业教育 教学成果奖 教学改革 内容分析 
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