教学法改革

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MOOC教学法在大学新生中的实践与评估
《计算机教育》2017年第5期106-107,共2页朱辉 
为了评估MOOC教学法对大学新生的实际教学效果,我们连续3年对参与MOOC新生的课程选题、能力发展、后续课程等内容进行统计和分析,得出的结论是有严格监管和及时答疑的课堂教学仍占主导地位,而MOOC教学法对提升学生的学习能力、想象力、...
关键词：MOOC 大学新生 教学法改革 课程评估 
德国理念指导下的教学方法改革——以C语言课程为例被引量：4
《计算机教育》2013年第21期37-41,共5页项响琴 
合肥学院人才科研基金项目(11RC06)
借鉴德国应用型人才的办学和教学理念,针对合肥学院办学定位,结合模块化教学改革探索,根据C语言课程特点以及社会对应用型人才智力结构的实际需求,从课程体系建设出发,运用案例任务驱动教学法对C语言课程进行教学改革,对教学实践经验和...
关键词：德国理念 应用型人才 模块化 教学法改革 
运用参与式教学法改革“计算机文化基础”课的探索被引量：1
《计算机教育》2007年第09X期109-110,共2页金佳雷 
本文探讨了在高等职业的公共基础课“计算机文化基础”教学中,运用“参与式教学法”的课堂教学模式,引导学生主动参与知识探究。实践证明,这种方式充分体现了学生的主体地位,优化了课堂教学效果。
关键词：教学模式 课堂教学 高等职业 主体地位 主动参与 
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