教学法体系

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试谈交际性教学中的语言输入被引量：7
《外语界》1993年第4期24-26,14,共4页丁国诚 
交际法是以语言功能项目为纲，培养学生交际能力的一种教学法体系。自70年代起，它已风靡全球，成为世界上影响最大的外语教学法流派之一。在我国，无论是大专院校，还是中小学，都在普遍采用交际性原则指导外语教学，并已取得了一些可...
关键词：交际性教学 语言输入 学生交际能力 外语教学 教学法体系 教学法流派 交际性原则 语言功能 
外语教学中听、说、读、写次序的重新探讨
《外语界》1991年第4期41-43,37,共4页曹南洋 翁志型 
在训练学生四项基本语言技能的过程中，听、说、读、写的次序，孰先孰后，在我国外语教学界尤其是中学外语教学界争论不休。主张“听说领先”者有之，为“读写领先”呐喊者有之。两大派别互不相让。其结果减慢了建立具有中国特色的外语...
关键词：外语教学 序 教学法体系 语言技能 听说领先 中国特色 
关于我国大学外语教学法体系的浅见
《外语界》1989年第4期19-23,共5页应云天 
大学英语和大学俄语已经有了新的教学大纲。为了正确贯彻新大纲的精神和规定，广大大学外语教师正在广泛地研究外语教学法，不断地改进和完善自己的教学方法。经常地在有关会议和刊物上相互交淹大学外语教学法研究成果和体会是大学外语...
关键词：大学外语 教学法体系 外语教学法 教学大纲 外语教师 共同愿望 大学俄语 大学英语 
也谈中学英语教学原则
《外语界》1988年第1期25-27,56,共4页赵璧 
读了《中小学英语教学与研究》1986年第2期“论中学英语教学原则”一文，颇受启发。汤忠荣老师恰当地指出了近来对教学原则注意不够及中学教师在进行教学时掌握和贯彻英语教学原则的意义，并对中学应采用哪些教学原则，提出了看法。鉴...
关键词：教学原则 中学英语 《中小学英语教学与研究》 教学法体系 中学教师 教学改革 意义 老师 
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