教学风气

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高校评教体系存在的问题及对策
《国内高等教育教学研究动态》2017年第13期16-16,共1页
宫贵贞等在《教书百人·高教论坛》2017年第1期上撰文认为，现有高校评教方法存在一些弊端，导致得到的评教数据不可靠、不客观，不能真实地、公平公正地反映教师的教学水平。若用这些数据来衡量教师的教学水平，或与教师的各种利益直...
关键词：评教方法 高校 体系 教学水平 公平公正 教学质量 教学风气 负面影响 
高效课堂“三、六、九”：理念、“不等式”与实践建议（六）
《福建教育（中学版）（B版）》2012年第3期29-31,共3页冯卫东 
第七个建议：“着力”慢走，在途中品鉴风景。“着力”在这里的意思是致力、努力、花费心力。你可能要想，慢走是很容易的，有必要努力吗？其实，在急功近利、贪多求全、浮躁冒进的教学风气盛行的当下，许多人是很难做到慢走的——如朱...
关键词：高效课堂 不等式 实践 急功近利 教学风气 朱光潜 
吴文藻教学方法论指导思想的借鉴意义被引量：1
《武汉大学学报（哲学社会科学版）》2003年第2期235-240,共6页王作峰 刘洪英 
江苏省教育科学"十五"规划课题(D 2001 01 035)
吴文藻是近代中国爱国归国留学生、著名社会学家和教育家,其教学方法论指导思想,是把西方社会学和人类学的理论方法与中国传统教学思想融为一体,具有独特而丰富的内涵,为当今高校的教学改革和素质教育提供了重要借鉴与启迪。
关键词：教学方法论 指导思想 吴文藻 西方社会学 人类学 教学改革 素质教育 基因功能学派 社会调查 社会学调查研究 教学风气 
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