教学伦理

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高校教师课堂讲授的教学伦理规范和社会责任
《教育伦理研究》2023年第1期149-161,共13页陈学明 王正平 陈卫平 余玉花 姚俭建 吴新文 刘次林 张文忠 郝云 
“教师课堂言论自由的道德价值和是非边界在哪里?”“课堂讲授应当遵守哪些基本的教学伦理原则和政治、法律规范?”“如何看待和评价学生将教师的课堂言论上传至网络的现象?”“如何对教师课堂言论建立科学合理的评价标准和处理引导机制...
关键词：高校教师 课堂讲授 立德树人 教学伦理 引导机制 言论自由 师德师风建设 伦理规范 
教学关怀论:当代教学伦理研究范式的重构
《教育伦理研究》2020年第1期-,共13页穆建亚 
教学是一项饱含道德性的事业,自产生以来,便与伦理相伴而生,内在交融。在教学伦理的发展历程中,人们对其基本理论、范例、方法、标准等的不同回答,形成了不同的研究模式或是范型,也即库恩所说的"范式"。传统的教学伦理研究主要呈现四种...
关键词：教学事件 教学情感 教学伦理 教学语境 伦理研究 教学规范 伦理规范 日常生活实践 
超越功利主义——对教学伦理困境的思考
《教育伦理研究》2019年第1期268-276,共9页邓俊超 
教学具有伦理性,伦理性是教学与生俱来的特性。儒家经典《大学》在两千多年前就提出著名的论断"大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善",它指出教育教学的最高目的就在于"止于至善"。《说文解字》对教育概念的解释也是"教,上所施,下所效...
关键词：功利主义 功利主义者 教学伦理 伦理困境 
教学伦理观照下学生幸福的缺失与重建
《教育伦理研究》2018年第1期304-312,共9页彭倩 向葵花 
幸福是人类的一种积极情感体验,是人类生活的核心追求,不同的人对幸福有不同的理解,也有不同的追求方式。教育关涉人的幸福生活,主要是源于教育直指人的精神世界的满足,教育有助于提升个体的幸福能力,教育本身蕴含着极其丰富的幸福元素...
关键词：社会幸福 个人幸福 中学生 教学伦理 学生幸福 
简议教学伦理研究中的学生主体问题
《教育伦理研究》2017年第1期128-136,共9页王本陆 王婵 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(12JJD880013)
在教学理论与实践中,学生主体是当前最广泛的共识和普遍坚持的原则。但是,在教学伦理研究中却很少倡导和坚持学生主体原则。为此,本文想提出一个问题来讨论:在探讨和解决教学伦理问题时,是否应重视和坚持学生主体原则?一、学生是教学伦...
关键词：教学伦理 研究范式 行为不当 伦理视角 教师职业伦理 责权主体 主体性 学生主体 
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