教学情景创设

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小学英语教学情景创设初探
《丝路视野》2020年第17期66-66,共1页张翠红 
有效的教学情景能够起到激活情感、增强情趣、锻炼学习能力等教学作用,教师可通过不同的情景创设方式展开情景式教学,帮助学生从教学情景中获取知识,改善学生不良的学习状态、不佳的学习效果。本文将以人教版小学英语为例,主要从游戏化...
关键词：小学英语 情景教学 创设方式 
课改以来初中化学教学情景创设的现实困境与跨越路径
《丝路视野》2019年第21期91-91,共1页陈亚男 
化学是初中生必须要进行学习的一门重要学科,而在这门学科的学习过程中,学生必须要具备一定的创新性思维。为了推动化学课堂教学氛围活跃性的上升,教师可以考虑在课堂中构建情景化的教学模式,将生活与化学更好地融合在一起,帮助学生掌...
关键词：化学 情景化 教学方式 
小学英语教学情景创设初探
《丝路视野》2019年第18期91-91,共1页刘晓杰 
情境教学法符合了学生的身心发展规律,可以增强学生对语言的感知能力,能够有效激发学生的学习自主性,使学生乐学、好学,是一种寓教于乐的好办法。本文通过游戏导入教学内容、巧设生活化情境、教唱英文歌曲、利用实物情境具体的阐述小学...
关键词：情景教学 小学英语 应用策略 
小学英语教学情景创设初探
《丝路视野》2019年第13期81-81,共1页刘晓杰 
情境教学法符合了学生的身心发展规律,可以增强学生对语言的感知能力,能够有效激发学生的学习自主性,使学生乐学、好学,是一种寓教于乐的好办法。本文通过游戏导入教学内容、巧设生活化情境、教唱英文歌曲、利用实物情境具体地阐述小学...
关键词：情景教学 小学英语 应用策略 
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