教学情景创设

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基于问题的高中生物教学情景创设对策分析
《启迪》2024年第36期106-108,共3页巩跃章 
在高中生物课堂中,教师基于问题创设合适的情景,可以通过问题引导,帮助学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。在这个过程中,便于培养学生自主学习和探究学习的能力,实现核心素养的培养目标。因此,高中生物教师要充分把握问题情...
关键词：知识迁移能力 高中生物 问题创设 学生的发展 情景模式 知识框架 挖掘教材 对策分析 
小学数学课堂教学情景创设的实践与探析
《散文选刊（中旬刊）》2023年第10期153-154,共2页阿布都拉·阿布都热西提 
在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围,在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,从而让学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观...
关键词：实践与探析 情景化 情景创设 小学数学课堂教学 教学情境 提升教学 参与课堂 教学模式 
小学数学有效教学情景创设的实践与探析
《传奇故事》2023年第32期51-52,共2页刘久生 
在小学数学教学中,一些小学数学教师对于问题情景的创建还存在着误解,这不但造成了问题情景的作用没有被充分发挥,而且还导致出现了一系列的问题,从而让问题情景的创设变得更加僵硬,教师并没有对问题情景的创设有一个真实的了解,更没有...
关键词：小学数学 实践与探析 有效的问题 教学情景创设 情景 
小学英语教学情景创设初探
《今天》2023年第13期134-136,共3页祁丽丽 
教学情景的创设成为了新课程改革的主要内容,作为小学英语课堂主要完成的教学任务,也成为了教师主要思考的教学模式。在课堂上,教师认识到英语情景创设的重要意义,发现情景教学法的重要价值,不断引入多种多样、新奇有趣的英语教学情景,...
关键词：小学阶段 情境创设 英语课堂 实施策略 
基于核心素养的小学数学教学情景创设的策略探析被引量：2
《安徽教育科研》2023年第16期37-39,共3页徐松 
数学是小学阶段一门重要的基础学科,教育改革之后,教师和家长对小学数学教学开始重视起来,这对学生今后的影响非常大,教师必须加强小学数学教学。现阶段,提升学生的核心素养是教学的主要目标,教师在开展小学数学教学时,需要培养学生不...
关键词：核心素养 小学数学 情景创设 
基于核心素养的小学数学教学情景创设的策略探析
《炫动漫》2022年第20期55-57,共3页王磊 
在小学,数学是一门很重要的基本课程,新课程改革之后,老师和家长都越来越关注到了小学数学的学习,这关系到学生的未来,老师们一定要加强。目前,以提高学生的基本素质为首要目的,因此,在进行小学数学教育时,要培养学生各个方面的能力。...
关键词：小学数学 核心素养 情景创设 
初中物理教学情景创设的问题及对策研究
《大众文摘》2022年第34期44-46,共3页孙兴旺 
在科技进步的今天,物理学的重要性越来越突出。初中物理是一门基础课,它在培养学生的思想,提高学生的科学素质方面起着举足轻重的作用。但是,目前初中物理教学中还存在着一些问题,例如:学生的兴趣不高,师生之间的互动不多,实验操作不合...
关键词：初中物理 情景创设 问题及解决对策 
小学数学有效课堂教学情景创设方法初探
《传奇故事》2022年第28期45-46,共2页格桑顿珠 
小学数学教学中教师为提高课程教学质量,这就需要采用情景创设的教学方法,基于此,针对小学数学课堂教学有效情景创设的作用和问题加以阐述,然后就情景创设的措施详细探析,为实际数学课堂教学发展起到积极作用,新课改背景下也对小学数学...
关键词：数学教学内容 情景创设 小学数学课堂教学 新课改背景下 以学生为中心 夯实基础 小学数学教学 教学方法 
历史课堂教学情景创设之我见
《教育文汇》2022年第2期41-43,共3页李俊松 
福建教育科学“十四五”规划2021年度课题“教学改革创新推进普通高中育人方式改革的实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-476)的阶段性研究成果。
情景创设的教学模式与传统的教学程序相比,前者更具有参与性、情趣性、形象性等优势,因而备受教师群体的推崇和积极应用。基于教学情景的创设具有明显的目的性,所以创设有利于挖掘学生学习潜能、有助于陶冶学生思想情操、有益于促进学...
关键词：历史教学 课堂教学 教学情景 情景创设 
小学数学课堂教学情景创设案例分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期78-79,共2页刘焕瑛 
“创设情境”是随着新课程标准的提出和贯彻落实在小学数学教育领域应用较为广泛的教学策略,借助情境创设教学的应用,教师能将抽象的数学问题以形象化的方式展示给学生,使学生能感知数学问题,了解数学学习的要点。但是在实际课堂教学中...
关键词：小学教育 数学教学 情境创设 案例分析 
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