教学缺失

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对一道习题教学缺失的分析
《中小学数学（小学版）》2015年第3期61-62,共2页冯怀勇 
一节苏教版一年级下册＂十几减几＂的练习课,学生的课堂学习活动始终处于自主状态,情绪高涨。然而,在教学一道蕴含数学推理的教材练习题时,教师不能因势利导,使得课堂的理解性认知过程走了弯路,降低了本课教学的实效性。
关键词：教学缺失 练习题 课堂学习活动 一年级下册 数学推理 认知过程 练习课 苏教版 
从“粗心”现象透视教学缺失
《中小学数学（小学版）》2010年第12期5-5,共1页王蓓 
背景 最近，我们在教学调研中对学生的学习情况进行了书面调研，并对学生的答卷情况进行了统计和评析。老师们都不约而同得出一致的结论：学生很粗心，很毛躁。具体表现为：一道计算题，列竖式计算时，竟然把数字抄错；卷面上竟然有题...
关键词：“粗心” 教学缺失 现象透视 教学调研 学习情况 答卷情况 学生 计算题 
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