高校心理危机干预

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驻楼辅导员在高校心理危机干预中的角色和效能——以北京大学驻楼辅导员项目为例
《北京教育(德育)》2025年第3期85-90,共6页刘卉 
高校学生心理危机越来越受到重视和关注,各高校也始终致力于建设完备的心理危机干预工作体系。北京大学领先创新,已建立起一支力量充足、组织有序的驻楼辅导员工作队伍,其工作由学生工作部领导,具体管理归口学生心理健康教育与咨询中心...
关键词：高校 心理危机干预 驻楼辅导员 
新时代高校心理危机干预的伦理困境及应对策略
《品位·经典》2025年第1期81-84,共4页李静妍 
2023年江苏海洋大学党建与思想政治教育研究课题资助项目“高校利用‘一站式’学生社区加强劳动育人路径研究”(DS202326)。
新时代高校心理危机干预在危机对象识别、危机技术使用、危机机制建立等方面存在诸多伦理困境,上述困境不仅影响高校的心理危机干预效果,还可能对学生的心理健康造成负面影响。本文结合新时代心理危机干预的特点,从加强伦理培训、善用...
关键词：心理危机干预 伦理规范 心理健康 
基于价值取向的焦点解决短程治疗技术对高校心理危机干预的研究
《经济与社会发展研究》2024年第25期0287-0289,共3页钟兴泉 柯海娥 柳赵媛 陈炫蓉 吴涛 
重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(项目编号:22SKGH542);重庆市高等教育教学改革研究项目(项目编号:202059S)。
借鉴 SFBT技术的理论原理,制定符合当下意识形态及伦理道德的价值取向,丰富高校心理危机干预措施,提升学生幸福生活指数。根据 1606 名大学生价值取向调研结果,并以此为基础对其中存在高危及警戒状态的 50 名危机个案进行焦点解决短程...
关键词：价值取向 焦点解决短程治疗技术 心理危机 干预 
心理委员在高校心理危机干预中的优势研究被引量：1
《高校辅导员》2024年第4期67-70,共4页刘卉 刘东奇 姜源 
心理委员在危机干预中承担着多重职责,发挥着重要作用。心理委员具有基数大,易于号召和组织等特点,具备独特的观察视角、敏锐的感知力和良好的共情能力,他们熟悉校内心理资源,能够有效参与心理危机干预的各个环节。心理委员凭借其独特...
关键词：心理委员 心理健康 危机干预 
社会工作助推高校心理危机干预模式探析
《药学教育》2024年第2期13-16,共4页梁亚男 孙建平 李霞 王国杰 徐娟 
2022年度黑龙江省规划办重点课题,编号GJB1422761;国家级大学生创新创业训练计划项目,编号202110226088X;2022年度哈尔滨医科大学学生工作专项课题。
社会工作坚持契合需求为解决问题的前提,对特殊群体进行救助和服务,从内探索症结,从外分析影响,令高校心理危机干预工作呈现从细分到整合,从治疗到预防的发展趋势,实现外部、内部的双向成长和转变。文章以融合思维为导向,以社会工作理...
关键词：社会工作 高校心理危机干预 预防和发展 
高校心理危机干预协同会商机制构建及实现路径研究被引量：1
《高校学生工作研究》2023年第2期165-176,共12页凌钲程 范蕊 
为深入推进高校学生心理危机的精准识别、科学评估和妥善应对,本文采用问卷调查和访谈相结合的方法,分析高校心理危机干预协同会商机制的重要意义和关键要素,明确其实现路径。研究发现,通过多部门合作机制和协同会商平台的建设,高校可...
关键词：高校 心理危机干预 协同会商机制 
生态系统理论视角下高校心理危机干预探析——构建“四纵五横”心理危机联动网被引量：3
《北京教育（德育）》2023年第11期72-75,共4页陈建俏 鲁萍 
近年来,青少年精神障碍发生率逐渐上升,大学生心理危机事件频发,探究心理危机预防干预的联动机制,加强高校心理危机预防的早期识别和干预,是当前亟待攻克的重要议题。从生态系统理论视角探索高校心理危机干预系统,着重阐释生态系统的层...
关键词：心理危机干预 高校 生态系统理论 联动机制 
高校心理危机干预视角下的家校协同育人机制研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期176-178,共3页高雅琳 
家校协同育人是“三全育人”的重要组成部分。本文基于高校心理危机干预的工作经验,探讨了家校协同干预机制的构建意义、现状和实现方法。认为构建心理危机干预的家校协同育人机制,应加强心理危机干预队伍建设,增强家校协同干预责任意识...
关键词：心理危机干预 家校协同育人机制 心理健康教育 
基于“三全育人”理念的高校心理危机干预“守门人”模式研究被引量：5
《教育探索》2023年第5期85-89,共5页林启修 李慧敏 
2020年江苏高校哲学社会科学研究专题项目(2020SJB0081);2021年江苏省高等教育学会辅导员工作研究会专项课题(21FYHLX033);南京工业大学2023年党建与思想政治教育研究课题(SZ20230312)。
当前,高校心理危机干预存在专业人员供给不足、识别能力不足、培训效果较差、协同性较弱等问题。“三全育人”理念为提升高校心理危机干预和心理育人的效果提供了重要的理论支撑。“守门人”模式是心理危机干预与“三全育人”理念有机...
关键词：“三全育人” 高校 心理危机干预 “守门人”模式 
高校心理危机干预中“家庭-学校-社会”合作机制思考被引量：5
《湖北开放职业学院学报》2023年第9期47-49,共3页向红洁 
2020年湖南省高校思想政治工作研究项目“高校心理危机干预中‘学校-家庭-社会’合作机制探究”(项目编号:20F43)。
近几年来,随着社会形势的变化,社会各项工作生活学习方式发生了新的变化。本文首先对心理危机干预工作中“家-校-社”的合作现状进行了分析:“家-校”合作仍不理想,部分家长配合度低;与医院的合作机制缺乏,需要进一步深入地交流合作;与...
关键词：高校心理危机干预 大学生 “家庭-学校-社会”合作机制 
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