高职大学英语教学

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《英语等级量表》视角下高职大学英语教学评价体系的构建
《现代职业教育》2020年第21期36-37,共2页易琼 
2018年武汉城市职业学院校级重点课题“《英语等级量表》在高职大学英语教学体系建设中的应用研究”(2018whcvcG02)的研究成果之一。
《中国英语能力等级量表》(以下简称《英语等级量表》)的发布旨在引导我国英语教学和测评加强对学生语言实际运用能力和文化意识的培养,《英语等级量表》的发布解决了我国英语考试标准各异的问题,也对大学英语教学提出了新的挑战。如何...
关键词：英语教学评价体系 中国英语能力等级量表 高职大学英语 
基于职业能力为导向的高职大学英语教学改革探究——以广东职业技术学院为例被引量：1
《现代职业教育》2020年第9期204-205,共2页袁晓雪 
主要分析了高职大学英语教学的现状及其产生的原因,基于职业能力为导向,提出从根本上改变现行大学英语教学的目标、模式、评价方式等方面的改革内容,旨在实现高职教育“实用为主、够用为度”的基本教育原则,让学生所学能为所用。
关键词：高职 大学英语 职业能力 改革 
漫谈高职大学英语教学的“导趣、引思与立志”
《现代职业教育》2017年第25期207-207,共1页丘薇 
在教学实践过程中应充分考虑高职学生的特点,在大学英语课堂中,将'导趣、引思、立志'贯穿教学的始终,把英语学习与兴趣、思考和志向的培养有机结合。
关键词：高职教育 大学英语 教学思考 
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