高职涉农专业

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相关作者：陈海生黄美蓉刘芳应巧艳方勇更多>>
相关机构：黑龙江农业经济职业学院湖南生物机电职业技术学院浙江农业商贸职业学院杨凌职业技术学院更多>>
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相关基金：江苏省高等教育教改立项研究课题湖南省教育厅科研基金黑龙江省教育科学规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
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高职涉农专业群数字化转型人才培养模式创新研究—基于黑龙江农业经济职业学院的实践探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期021-024,共4页黄鑫 张丽霞 张慧琴 
2022年黑龙江省高等职业学校高等教育教学改革研究重点委托项目“乡村振兴战略背景下农业职业教育专业群数字化转型的内涵及策略研究”;项目编号(SJGZZ2022030)。
以黑龙江农业经济职业学院专业群实践改革为例,系统总结基于乡村振兴产业需求的数字人才培养的有效路径与策略。通过课程体系、实践教学、教学方法、师资队伍等数字化升级实践,构建适合职业教育的数字化人才培养体系,有效提升人才培养质...
关键词：数字化转型 人才培养 实践探索 创新举措 
塞罕坝精神的思政教育价值挖掘——以高职涉农专业课程为例
《农村农业农民》2025年第3期100-102,共3页邱青璐 
2024年度河北旅游职业学院校级重点课题(X2024005)。
“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神,是在党的领导下,以艰苦创业、科学求实和开拓创新为支撑,以无私奉献和爱岗敬业为价值取向,是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。塞罕坝精神与涉农专业课程思政教育有着共同的思...
关键词：塞罕坝精神 涉农专业 课程思政 
乡村振兴背景下高职涉农专业人才育训模式探索——以滨州职业学院化工生物技术专业为例
《安徽农业科学》2025年第1期268-270,共3页李文 张晓博 赵春海 
山东省职业教育教学改革研究项目(B21H180202);国家级教改课题(ZJS2024ZD14);全国生物技术职业教育教学指导委员会教育教学改革项目(XMLX202408)。
全面推进乡村振兴需要人才,而高职涉农专业正是相关人才的重要来源。以滨州职业学院化工生物技术专业为例,探讨“诚心向农、技术助农、创新驱动”助力乡村振兴专业人才的内在根本要求,创新“思政涵化、依岗优课、双赛联动、课证融通”...
关键词：乡村振兴 高职 化工生物技术 人才育训 
耕读教育融入涉农高职人才培养的对策研究
《南方农机》2024年第23期168-171,共4页艾金龙 黎豪 王欢 
湖南省教育科学“十四五”规划课题(XJK23BZY042);湖南省教育科学“十四五”规划课题(XJK22BZY069);湖南省科技人才托举工程项目(2023TJ-N05)。
随着农业现代化的推进和乡村振兴战略的实施,社会对农业高素质技术技能人才的需求日益增加。耕读教育作为一种融合思政教育和实践教育的教育模式,可以有效帮助涉农高职院校培养高素质技术技能人才。文章通过分析耕读教育融入高职院校涉...
关键词：耕读教育 高职涉农专业 高素质技术技能人才 乡村振兴 
基于“打造更高水平天府粮仓”背景下高职涉农专业人才培养的探索与实践——以眉山职业技术学院为例被引量：1
《猪业科学》2024年第12期49-54,共6页杨加琼 陈航 王美 杨俊 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目GZJG2022-246重点项目。
0引言,“三农”工作是全党工作重中之重,粮食安全是“国之大者”,悠悠万事,吃饭为大,端牢中国人自己的饭碗,农业兴旺至关重要。2022年6月8日,习近平总书记来川视察,首站来到眉山东坡区,在全省规模最大的水稻新品种新技术中试基地眉山市...
关键词：新品种新技术 根本出路 粮食安全 中试基地 粮仓 人才培养 永丰村 更高水平 
新视角下高职涉农专业课程思政的实践及探索——以《农产品物流管理与实务》课程为例
《农业工程技术》2024年第36期17-19,共3页朱方丽 吴雯雯 杨晓霞 
江苏省南通市社会民生科技研究计划(MS2023053)。
课程思政是涉农高职院校在乡村振兴战略新视角下培育具备“三农”情怀农业人才的重要路径,也是促进高职院校“思政课程”与“课程思政”同向同行,协同育人的主要渠道。为探索思政元素融入涉农专业课程教学育人。该文通过优化课程思政教...
关键词：课程思政 农产品物流管理与实务 涉农专业 
高职涉农专业一流核心课程的构建与优化研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期044-047,共4页张立 
该研究以建设和优化高职涉农类一流核心课程为重点,以提高涉农类学生综合素质及职业技能为目标。通过对目前高职涉农专业课程设置中存在问题进行深入剖析,并根据行业需求和教育发展趋势,研究提出系列课程优化策略。方法方面,研究综合运...
关键词：高职涉农专业 一流核心课程 构建 优化 职业教育 
乡村振兴背景下高职涉农专业课程服务产业发展的教学改革实践——以植物组织培养技术课程为例
《杨凌职业技术学院学报》2024年第3期60-63,共4页秦静远 王锋 
杨凌职业技术学院教改项目“乡村振兴背景下植物组织培养技术课程服务产业发展的教学改革实践”(JG22054)。
在乡村振兴战略背景下,对高职植物组织培养技术课程进行了教学改革,探索将服务乡村产业振兴活动融入到教学内容中,结合多种教学方法和多元化考核评价的应用等改革措施,培养学生服务乡村产业振兴的意识,提升服务乡村产业振兴的能力,有效...
关键词：课程 服务 乡村振兴 教学改革 
新农科背景下高职涉农专业课程思政建设的价值逻辑、内涵逻辑、实践逻辑
《陕西教育（高教版）》2024年第8期21-23,共3页张永良 王晓波 刘新安 杨洋 肖雪红 李云让 
陕西职业教育乡村振兴研究院2022年度重点课题《新农科背景下高职院校课程思政建设研究》(立项编号:22ZD005)。
新农科赋予了高等农林教育专业课程思政建设的新方向、新要求。高职涉农教育要坚持把课程思政作为立德树人的关键环节,以强农兴农为使命,充分把握新农科背景下课程思政建设的价值逻辑、内涵逻辑、实践逻辑,从实现人才培养目标、适应现...
关键词：新农科 高职涉农专业 课程思政 人才培养 
高职涉农专业“嵌入式”双元制人才培养模式研究——以高职园林技术专业为例
《岳阳职业技术学院学报》2024年第3期1-6,共6页王春梅 沈珊 黄薇 
湖南省教育厅教学改革研究项目“乡村振兴战略背景下的高职园林技术专业课程体系的构建与实践研究”(ZJGB2020085);湖南省教育科学研究工作者协会研究课题“乡村振兴背景下高职涉农专业‘嵌入式’双元制人才培养模式研究”(XJKX22B060)。
为深化校企合作,助力乡村振兴发展,创新嵌入式人才培养模式,本研究从人才培养主体、素质、知识、技能、职业标准、评价标准六个维度,构建并实践了校内专任教师与企业技术人员“双主体嵌入”、校园文化与企业文化“双文化嵌入”、学校知...
关键词：乡村振兴 高职园林技术专业 嵌入式 双元制 人才培养模式 
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