高中体育课

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立德树人背景下高中体育课堂教学德育促进策略探讨
《当代体育》2023年第14期111-113,共3页李阳 
在建设中国特色社会主义道路的推动下,我国的教育体系已基本完善,而在整个教育体系中,随着时代的变迁和社会的发展,其最根本的任务就是立德树人。因此,本文将以立德树人为讨论背景,来展开分析如何在开展高中体育课堂教学活动时融入德育...
核心素养下西南地区高中体育课中体能训练策略
《当代体育》2023年第16期141-143,共3页蒋波 
体能训练旨在提升学生身体机能,通过长时间的协调训练、速度训练、力量训练、柔韧训练和耐力训练,不断提高学生运动技能水平,对提高运动成效起着决定性的作用。体能训练在体育运动中扮演着“地基”的角色,如果地基不牢,高楼大厦也就成...
践行分层次性教学,让高中体育课堂魅力十足
《当代体育》2023年第8期30-32,共3页肖肃中 
在高中阶段,随着国家提出重点加强学生综合素质建设的方针,体育所呈现的教育实践地位愈发显著,并给接下来的育人活动提出了新的要求。身为教师需秉承因材施教理念,全面关注学生个体差异,践行分层次性教学模式,从而保证所构建的体育课堂...
课程思政融入高中体育课堂的理论建构与推进路径研究
《当代体育》2023年第3期104-106,共3页蔡小井 
在新课程改革背景下,高中体育课逐渐受到人们的关注,基本杜绝了霸占体育课的现象。但在教学方面,由于老师们总是受到不重视,因此,在体育课的理论教学中,在教学方法和教学方式上完全忽视了生本的教学思想,而在主观上忽视了学生的自主性,...
双减背景下高中体育课的增效减负研究
《当代体育》2022年第44期44-46,共3页张恒 
双减背景下,进一步缓解高中教育阶段学生课业负担和校 外培训压力,是落实立德树人基本方针,着眼于基本建设高质 量教育管理体系,加强学校教育作用的重要政策。认真贯彻落 实“双减” 政策是新时代学校教育的必然选择,体育学科教 师义不...
试论基于双减背景下的高中体育课的增效减负
《当代体育》2022年第38期37-39,共3页黄林富 
随着我国教育事业的飞速发展,高中体育教学也呈现出了新的发展趋势。在双减工作的推动下,高中生的学习负担得到有效缓解,为培育高素质的综合性人才打下了扎实基础。同时,双减也延伸到了多个教学课程中,实现了对体育等科目的教学空间优化...
核心素养视角下高中体育课堂的有效性构建
《当代体育》2022年第38期67-69,共3页李露 
随着新课程改革在中小学阶段的全面落实,各阶段、各学科教师纷纷践行新课改要求,优化教学设计、创新课堂教学模式、全面开展教学评价等工作。体育课堂区别于其他学科课堂,以身体活动为课堂学习的主要特征,是培养学生健全人格、健康体魄...
生本教学——构建和谐高中体育课堂教学实践研究
《当代体育》2022年第38期140-142,共3页杨莹 
体育是广大高中学生非常喜欢的学科,随着学习任务的增 加和学习负担的加重,学生们参与 体育学习和体育锻炼的机 会越来越少,体育课堂必须要充分发挥体育教育功能,积极发 展广大学生的体育核心素养、塑造终身体育意识、培养体育 习惯和...
高中体育课体能训练要点分析
《当代体育》2022年第32期118-120,共3页兰鲲 
随着教育的发展和创新,体育教育的地位不断提升,开始在训练方面实施素质训练,希望学生在自身的身心素质上不断提升。高中体育体能训练时,应尊重学生的个人选择,把握好学生的训练状态,指导学生在成长和进步中找到属于自己的方向。训练方...
浅析高中体育课堂中翻转课堂的应用探索
《当代体育》2022年第16期34-36,共3页钟徐浩 
高中教育阶段的学生学习压力较大,体育课程对学生并没有太大的吸引力,当前很多高中教师在课堂上采用的还是以往的教学模式,也就令学生失去学习体育知识的兴致。体育课程不仅可以增强学生的身体素质,还可以扩展学生的体育认知,随着现代...
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