个别化教育计划

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自闭症学生随班就读个别化教育计划的个案研究
《新课程研究（中旬）》2019年第S01期134-136,共3页陈满连 
文章以一名自闭症学生为观察对象,对其在校进行随班就读的过程进行了跟踪和研究。为满足其教育发展的需求,学校为他设计了个别化教育计划,其中涉及家校合作、普通教育和资源教师的教育等等。从而探索针对自闭症学生随班就读的宝贵经验。
关键词：自闭症学生 个别化教育计划 随班就读 
浅谈融合教育与个别化教育计划
《新课程研究（中旬）》2019年第S01期12-13,共2页石炎峰 
当前,特殊教育是教育领域重要且不可或缺的环节,而融合教育则是特殊教育的主流趋势,是帮助特殊需求学生更好的融入社会的重要工作。在特殊需求学生的康复训练和日常教学中,个别化教育计划的地位和作用非常重要。本文从融合教育、个别化...
关键词：特殊教育 融合教育 个别化教育计划 
浅谈小学资源教室中融合教育的开展
《新课程研究（中旬）》2019年第S01期14-16,共3页林惠铃 
融合教育是时代的要求,社会的进步。当然在融合教育的大背景下,普通中小学教师面临着前所未有的挑战和困难,这就需要建立资源教室,配备有专业能力的资源教师,给普通教师提供培训,帮助他们更好地开展特殊教育需要儿童的教育教学。
关键词：小学 融合教育 资源教室 个别化教育计划 问题行为干预 
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