工作室模式

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数字媒体技术课程建设思考与探讨被引量：1
《课程教育研究》2020年第26期31-32,共2页张凤全 
北方工业大学2020年教改课题《面向创新创业能力培养的虚拟现实技术人才培养模式研究》阶段性研究成果。
在新工科与新文科快速发展的多重影响下,数字媒体技术专业课程建设迎来新的改革与挑战。数字媒体技术专业课程不但具有工科背景,同时兼具艺术、设计等文科背景,具有工程技术实践、算法复杂抽象、美学艺术等交叉融合的特点。本文在分析...
关键词：数字媒体技术 实验平台 课程交叉融合 工作室模式 
基于项目的实验室工作室模式的探索与实践被引量：3
《课程教育研究》2019年第46期8-9,共2页刘晓峥 连光新 
中国计算机学会职业教育发展委员会，CCF职业教育发展委员会2018年度CCF职业教育发展委员会职业教育科研立项B类课题“高职软件技术专业基于工作室的人才培养模式研究”（编号：CCFVC2018027）的研究成果
所谓的基于项目的实验室工作室模式与传统的浇灌方式形式不同,它将更加注重团队创新与实践相结合的发展方式,以实体项目任务为驱动,这样来提升学生的综合能力同时也能有效提升教师的教学水平。而通过对基于项目化管理的实验工作模式进...
关键词：实验工作室 项目化管理 探索实践 
基于企业化工作室模式推进现代学徒制建设的可行性探究
《课程教育研究》2019年第17期223-223,共1页陈晶锐 
工作室模式的提出主要就是将艺术与工艺进行有效结合,从而满足现代设计的需求,其更加注重在科学的基础上完善教育体系。基于此,本文从现代企业化工作室模式推进学徒制建设的实施要求出发,并分析将企业化工作室与现代学徒制相融合、构建...
关键词：工作室模式 现代学徒制 课程体系 
基于工作室模式下的服装设计教学改革新途径探索
《课程教育研究》2019年第11期222-222,共1页曹罗飞 
在进行中职服装设计教学过程中,传统的以理论教学为主、以教学实践为辅的教学模式已经落时。一方面,学生在对这种教学模式下的专业学习感到十分厌烦,学习兴趣不是很高;另一方面,通过这种模式培养出来的学生,尽管理论基础能力较高,但缺...
关键词：工作室模式 中职服装设计 改革 新途径 
高校设计专业“工作室”模式在实践教学环节中的应用
《课程教育研究》2018年第31期10-10,共1页陈旺 
高校设计专业集理论、科研、技术于一体,更加注重学生的创新与实践能力,为满足企业、社会对学生从业所应具备实践经验的要求,高校开展了以'工作室'为载体的现代学徒制教学模式的尝试,实现了教学理念由侧重理论向理论与实践并重、教学模...
关键词：设计专业 “工作室”模式 实践教学 应用 
基于工作室模式的高职院校创新创业教育路径探究被引量：5
《课程教育研究》2017年第42期17-18,共2页张筱帆 
2016年浙江省教育厅一般科研项目即《基于工作室模式的大学生创新创业教育优化研究——以温州高校为例》(项目编号:Y201636763)的研究成果
在双创时代背景下,各高校纷纷开展创新创业教育,培养学生的创新创业能力。本文基于工作室模式,结合高职院校创新创业教育现状,分析了高职院校依托工作室开展创新创业教育面临的困境,并阐述了高职院校开展创新创业教育的路径。
关键词：工作室 创新创业教育 高职院校 
工作室模式下标志设计教学改革的研究
《课程教育研究》2016年第28期201-202,共2页杨悦 
工作室模式和传统的课堂教学模式相比是一种更为符合高职院校教学发展的教学形式,也是高职艺术设计专业教学改革的一种新模式。文章以形象标志设计教学为例,结合教学实践,从工作教学流程、教学效果两个方面对工作室模式下标志设计教学...
关键词：工作室模式 标志设计 教学改革 
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