公共知识

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课堂教学中公共知识与个体知识:抵牾与融通
《教育理论与实践》2024年第34期59-64,共6页周晶 
课堂教学建立在对共识性知识的明确表达和传递之上,同时包含教师和学生个体的主观经验、热情和价值的参与。课堂教学中公共知识与个体知识的区别在于:公共知识的客观标准与个体主观性知识境遇的多变之间的差异,公共知识以结论性存在的...
关键词：课堂教学 公共知识 个体知识 个体本位 知识主体 
“教师个人知识”:涵义、特征及其自我更新的构想被引量：49
《教育理论与实践》2002年第10期30-33,共4页张立昌 
本文为全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<"综合实践活动"课程开发与实施中教师组织行为和指导行为改善的研究>阶段性成果之一。
“教师个人知识”是教师个人在具体的教育教学实践中通过自己的体验、沉思、感悟和领会从而总结出来的有别于“公共知识”的实效性知识,它实质地主导着教师的教育教学行为。“教师个人知识”具有假定性、实践性、智慧性、境域性、综合...
关键词：教师个人知识 公共知识 反思学习 实践 教学行为 学习方式 
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