教师个人知识

作品数：102被引量：333H指数：9
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个人知识与实践转化视角下教师的专业洞察力及其生成被引量：1
《上海教育科研》2024年第2期22-29,共8页李纳 岳欣云 
全国教育科学规划办2023年度教育部重点项目“‘双减’背景下教师教研形成性评价构建与优化路径研究”(编号:DHA230406)的研究成果。
关于“教师如何将理论转化为实践”这一问题,技术理性取向和实践反思取向的教师研究普遍缺少对教师个人知识转化为实践的内部环节的准确认识,而教师专业洞察力的相关研究弥补了这一缺失环节。专业洞察力刻画了教师在课堂情境的当下从个...
关键词：专业洞察力 教师个人知识 教师实践 教师发展 
SPOC研究生思想政治理论课的教学之思——基于教师个人知识的分析被引量：8
《黑龙江高教研究》2021年第10期113-119,共7页陶磊 朱唯星 
国家社会科学基金项目(思政专项)“新时代高校思政课改革创新研究”(编号:19VSZ079);江苏省社会科学基金项目“新时代高校大学生思想政治教育供给侧结构性改革创新研究”(编号:18MLD004);南京医科大学研究生SPOC教改专项“基于SPOC的研究生思想政治理论课‘翻转课堂’教学模式改革创新研究”(编号:SPOCYB201902);南京医科大学教改课题“新时代思政课供给侧改革创新研究”(编号:TYB2019011)。
凭借"互联网+"和"小规模教学课堂"的优势,SPOC教学模式得以迅速应用于众多高校研究生思想政治理论课,其对研究生思想政治理论课教学效果的提升蕴藏着巨大的价值,同时对思想政治理论课教师的教学能力提出了更高的要求,然而,思想政治理论...
关键词：SPOC教学模式 研究生思想政治理论课 教师个人知识 
互联网时代中职班主任班级管理能力提升研究--评《“互联网+”时代教师个人知识管理》被引量：3
《中国广播电视学刊》2021年第6期134-134,共1页季文贵 
中职班主任责任重大,既要向学生传达知识与技能,又要注重学生职业素养的提升,为学生未来就业打下坚实基础。要实现这一目标,提升中职班主任班级管理能力势在必行,因为这一能力是否合格会对师生关系、教学效率等造成很大影响。尤其在互...
关键词：中职班主任 班级管理 师生关系 互联网时代 教师个人知识管理 知识与技能 教学效率 学生职业素养 
SECI视角下基于教育技术的教师个人知识管理模型构建被引量：2
《中国信息技术教育》2021年第12期88-91,共4页王梓馨 刘硕 姜大雨 
2017年吉林省基础教育教学研究重点课题“校地协同、资源共享的中学化学微课资源的开发与应用研究”(基金编号:JLSJY2017Z012)。
作者通过分析教师知识管理现状,在SECI理论基础上,设计了基于教育技术的教师个人知识管理模型。该模型的搜索订阅、电子笔记创建、社群协同共享平台建设、知识内化创新四部分,为教师专业发展提供切实可行的知识管理方案,促进其个性化职...
关键词：知识管理 SECI 教育技术 教师专业发展 
以课堂为载体促进教师专业能力发展:个人知识与实践转化的视角
《教育探究》2020年第4期64-64,共1页袁德润 
教师专业发展涉及教师的专业知识、专业能力、专业意识与专业伦理等多方面内在素质的变化,“具有多阶段的、连续发展的特征”,其核心是专业能力发展:一方面,教师专业能力是发挥职业价值的手段;另一方面,教师的专业知识、专业意识和专业...
关键词：教师专业能力 教师专业发展 知识与实践 教师个人知识 内在素质 实践行为 专业伦理 专业能力发展 
大数据时代教师个人知识管理策略研究被引量：1
《中国校外教育》2020年第3期42-43,共2页崔艳萍 高娟 阎知知 
大数据时代的到来,排山倒海式的信息时时刻刻渗透到每个角落、行业。介绍了大数据时代教师个人知识内涵,分析了大数据时代知识特点,并有针对性地提出了大数据时代下教师个人知识管理的策略。
关键词：大数据时代 教师 个人知识管理 
“互联网+时代”教师个人知识管理及途径探讨被引量：2
《电脑知识与技术》2020年第5期133-134,共2页钱月 
“互联网+”时代,教育工作者如何使用互联网平台和工具进行知识管理,如何提高获取信息、处理信息、存储信息的能力,将网络碎片化知识通过加工和管理形成自己的知识体系,在教学需要时能够快速检索和使用,成了一个非常重要的课题。
关键词：个人知识管理 信息搜索 信息管理 信息分享 
“互联网+教育”背景下教师个人知识管理路径分析被引量：1
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2019年第4S期111-112,共2页高健 
即使是经过实践验证过的知识,经过长时间的搁置,也会被人慢慢淡忘。在"互联网+教育"的时代里,教师个人知识的管理尤为重要。教师只有将所学知识从知识的积累、储存,到知识的转化及分享过程,进行系统、科学的管理,才能将所学的知识内化...
关键词：“互联网+教育” 知识管理 路径分析 
基于SECI模型的教师个人知识管理工具及应用——以《“互联网+”时代教师个人知识管理》慕课建设为例被引量：3
《中国信息技术教育》2019年第8期91-95,共5页刘艳闽 杨上影 
广西壮族自治区科技计划项目城市级"互联网+医保医疗"智能综合服务平台研发及示范应用(项目编号:桂科AB17129026)
互联网时代知识组织的碎片化和网络化传播,使得新时代的教师需要更多地与互联网发生交互,提高获取知识的能力、建立自己的知识体系和专业知识的能力,即教师个人知识需要管理。本文针对教师个人知识管理中存在的问题与困境,基于SECI模型...
关键词：SECI模型 教师个人知识管理 应用策略探究 幕布 慕课建设 
基于多媒体学习理论的MOOC教学资源设计与开发——以“‘互联网+’时代教师个人知识管理”课程为例被引量：3
《中国信息技术教育》2018年第18期99-102,共4页刘艳闽 杨上影 韦永圣 沈竞 
广西壮族自治区科技计划项目城市级"互联网+医保医疗"智能综合服务平台研发及示范应用(项目编号:桂科AB17129026)
MOOC自发展以来,对我国高等教育产生了重要的影响。本文通过分析MOOC教学资源设计中存在的问题,以理查德·迈耶(RichardE.Mayer)所著《多媒体学习》一书中多媒体学习理论为理论基础、多媒体设计原则为指导,对中国大学MOOC网的"‘互联网...
关键词：多媒体学习理论 MOOC 教学资源设计 
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