鼓文化

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基于网络教学平台的大学英语混合式教学研究——以鼓文化为例被引量：1
《西部素质教育》2025年第2期151-154,共4页蒋文 
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“混合式教学背景下英语教学中‘文化自信’的隐性教育研究”的成果(编号:2022ZJY1506)。
文章首先概述了混合式教学,然后从课前、课中、课后三个方面论述了基于网络教学平台的大学英语混合式教学实践,接着阐述了基于网络教学平台的大学英语混合式教学评价体系设计,最后分析了基于网络教学平台的大学英语混合式教学效果。
关键词：混合式教学 大学英语 网络教学平台 
兰州太平鼓文化在幼儿园综合实践课程中传承与创新发展路径探析
《甘肃教育研究》2024年第8期152-154,共3页王瑜 
在幼儿园综合实践课程的教学中,可以将兰州太平鼓文化作为独有的本地文化资源,作为特色园本课程进行传承和创新。让幼儿理解当地文化,有助于丰富幼儿园课程的教学内容,提升教师课程开发和研究能力,有助于弘扬地域文化,有助于幼儿形成爱...
关键词：太平鼓文化 特色园本课程 传承与创新 
特色企业文化建设在企业思想政治工作中的价值分析
《经济与社会发展研究》2024年第14期222-224,共3页孙涛 
扎实开展企业思想政治工作是国企义不容辞的责任。陕西鼓风机(集团)有限公司(以下简称“陕鼓集团”)始终坚持国有企业思想政治工作不放松,始终把党对国企的领导作为发展的根和魂,始终把提升国企发展质量和竞争力作为思想政治工作的出发...
关键词：陕鼓文化 文化与思政工作的关系 
非遗鼓文化在小学美术教育中促进文化认同与情感的共鸣
《家长读本》2024年第15期10-12,共3页梁证钧 
本文探讨非遗鼓文化在小学美术教育中的应用,以及如何通过这一传统艺术形式促进学生的文化认同与情感共鸣。非遗鼓文化作为中华民族宝贵的精神财富,蕴含着深厚的文化内涵和艺术价值。通过在小学美术课程中融入鼓文化的元素,不仅能够丰...
关键词：小学美术教育 艺术鉴赏能力 文化认同 小学美术教学 情感共鸣 创作技能 融入课堂 综合素养 
中国鼓文化
《时代英语（高二版）》2023年第6期3-4,共2页
中国鼓始于陶器时代。周朝设立了专职管理鼓乐的机构,负责管理的官吏被称为“鼓人”,同时制定了一套完备的鼓乐制度。从那时起,鼓就已经规范地用于祭祀、军事、劳作和其他活动中。中国古代社会以农业生产为主,鼓也是人们生产生活中一种...
关键词：专职管理 陶器时代 中国古代社会 神灵 周朝 鼓乐 
海和平《鼓舞中华——解读中国鼓文化》一书出版
《天水师范学院学报》2023年第5期128-128,共1页晨晓 
天水师范学院音乐舞蹈学院海和平副教授编著的《鼓舞中华——解读中国鼓文化》一书,近日由宁夏人民出版社出版发行。中国鼓文化源远流长,博大精深,它和人类社会一直结伴而行,是我们中华民族精神风貌的象征和重要的民俗文化符号之一,传...
关键词：宁夏人民出版社 天水师范学院 出版发行 文化象征意义 历史沉淀 民俗文化 引人入胜 神秘色彩 
中华鼓文化传承与“健身鼓”创新研制探究
《文体用品与科技》2023年第14期58-60,共3页冯菲 
2022年度福建省社会科学基金项目《“大思政”视域下高校体育课程育人机制创新及路径优化研究》,项目编号:FJ2022C017。
本文采用文献资料法、专家访谈法、跟踪调研法、实地考察法、逻辑分析法、联想借鉴法、数理统计法等方法,探究中华鼓文化起源与传承脉络;疏理当今非物质鼓文化遗产名录和保护现状;遵循“创造性转化和创新性发展”原则,把传统鼓文化资源...
关键词：鼓文化 传承 健身鼓 创新 
秦东民俗文化元素融入剧目表演课的探索与研究——以富平老鼓文化为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期133-136,共4页苏力 
渭南师范学院教改项目“秦东民俗文化元素融入剧目表演课程探索与研究”的部分研究成果(项目编号:JG202137)。
从秦、汉到清代,中原地区原有的各种传统鼓几乎都得以保留并有所发展,每个地域的鼓又呈现出不同的形态。而富平老鼓是流传于陕西渭南地区的一种古老的民间艺术形式,被列入陕西省非物质文化保护遗产名录。它寄托着人们的思想信仰、伦理...
关键词：秦东民俗文化 富平老鼓 剧目表演 
传承龙鼓文化 促进品格提升
《江苏教育》2023年第33期84-87,共4页陈彬 
江都自古就有龙舞习俗,早在汉朝就有江都国相董仲舒“以龙致雨”的记载,其后江都龙舞习俗延绵不断,而尤以丁伙龙舞为胜。清朝诗人夏九叙曾作诗“沙场镇鼓沸如雷,近水人家草阁开。大妇回头唤小妇,乌龙方去白龙来”,描写的便是丁伙一带的...
关键词：龙腾鼓喧 传承非遗 品格提升 文化特色 
“龙腾鼓喧喜迎新”教学设计
《江苏教育》2023年第33期88-89,共2页陈艳霞 
课程融合是我校龙鼓特色校本课程开发和实施的最大亮点:和语文、美术、历史课程相融合,追根溯源,探索中华龙鼓文化;和体育、音乐、物理课程相融合,因时制宜,普及龙鼓基本技能;和道德与法治、班队会、英语课程相融合,抽丝剥茧,传承弘扬...
关键词：课程融合 龙鼓文化 非遗传承 
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