形容动词

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关于日语モノ形容词和モノ形容动词的考察
《教育教学论坛》2020年第42期277-278,共2页薛桂谭 
论文将对先行研究不太涉及的一类特殊的派生形容词即モノ形容词和モノ形容动词进行考察。通过辞典和语料库,首先限定考察对象,然后对其使用现状进行调查,并进一步分析其意义特征。通过考察这类特殊形容词,希望对了解日语形容词的整体概...
关键词：モノ形容词 モノ形容动词 接头词 派生形容词 
高职院校日语学习的教材选用及教学建议——以《新版中日交流标准日本语》与《中日交流标准日本语》为例
《科教文汇》2020年第15期184-185,188,共3页孟霞 
江苏省教育信息化《信息技术与数据结构双语课程深度融合研究》课题资助(课题编号:2019JSETKT035)。
我们要学习一门语言,就要选定一本教材。对教材的选取,我们有时会很纠结,因为每本教材都有侧重点,都有不同。这样会导致我们难以取舍。现在市面上的日语教材并不多,可选择面也比较窄,对于我们五年制高职的学生来说更是难上加难。
关键词：定价 词汇 语音 形容动词 
从原型范畴理论看日语二字形容动词的名词用法
《北京印刷学院学报》2019年第11期79-81,85,共4页甘丽鹃 
2018年安徽省高等学校省级质量工程项目高水平教学团队-日语专业教学团队(皖教秘高[2019]31号)阶段性成果(项目编号:2018jxtd088);2019年安徽外国语学院校级科研重点项目“基于语料库对中日同形词的词性研究”(项目编号:Awky2019013)
本文基于原型范畴理论,运用家族相似性和连续性对日语中的二字形容动词存在的「ナ」「ノ」摇摆现象进行了考察。在将形容动词进行分类处理后,认为「ナ」「ノ」摇摆与词的性质特征和语义特征有关,并可以通过后续词来判断在选择「ナ」「...
关键词：范畴 形容动词 家族相似性 语义特征 
基于日语教学中形容动词教学常见问题的几点思考
《山西青年》2018年第7期92-93,共2页王晓丹 
作者针对在日语教学过程中出现的形容动词教学方面的常见问题,进行思考和剖析,介绍了形容动词的定义,分析了形容动词和形容词的关联、形容动词和名词的关联,探讨了日语教学中形容动词教学困难的原因。
关键词：形容动词 二类形容词 一类形容词 名词 
形容动词的语义特征与连体修饰时「な/の」的选择
《东北亚外语研究》2018年第1期33-39,47,共8页修德健 焦晓璐 
本文使用由日本国立国语研究所于2011年开发的『現代日本語書き言葉均衡コーパス』所收集的例句,通过考察高频出现的被修饰语语义,推导出「な修飾」为主和「の修飾」为主两类形容动词的语义特征,并对它们在语义上的差别进行了分析。结论...
关键词：形容动词 な修飾 の修飾 被修饰语语义 语义特征1 
日语外来语本土化的再考察
《知识文库》2017年第5期13-14,共2页田皓 
日语外来语是日语词汇的重要组成部分。本文从词形、词义、词性等方面对日语外来语的本土化进行了考察。并从语言特点和文化内涵方面阐明日语外来语本土化的原因。随着时代的发展和与世界交流的日益扩大,不同国家和不同民族的人们,在跨...
关键词：外来语 形容动词 本土化 片假名 
情景教学法在民办高校日语教学中的应用被引量：3
《继续教育研究》2016年第7期118-120,共3页梁玉婷 
一、民办高校日语专业教育的现状与特点虽然近年来我国一直加大对民办高等教育的支持力度,民办高等教育也呈现出良好的发展势头,但在民办高等教育的规模与水平不断提升的同时,我们也应清醒地认识到其自身存在的问题与特点。（一）生源...
关键词：情景教学法 日语教学 日语专业 三表 民办院校 学习过程 日语学习 单词记忆 形容动词 日语人才 
日语“不思議”词源考略
《安徽文学（下半月）》2016年第8期109-111,共3页杨晶晶 
现代日语中的常用语"不思議",原本为来自印度的佛教术语。从词汇史的角度考察"不思議"的词源,指出其本是梵语"acintiya"的汉译之一,最早出现于东汉时期。汉语中"不思议"虽然在世俗语言中一度被使用,但最终也仅限于佛教用语范围内,并不...
关键词：不思議 不思议 形容动词 词汇史 佛源词 
从认知语义学角度看“結構”用法的双重性
《现代交际》2016年第10期90-91,共2页于栋楠 
在日语口语中"結構"的使用频率很高。本文围绕"結構"用作形容动词和副词时的用法进行了考察,总结出"結構"用作不同词性时用法体现出的双重性,并从认知语义学的角度总结出在不同语境、面对不同的听话者时怎样得体地使用"結構"使对话进展...
关键词：結構 认知语义学 形容动词 程度副词 双重性 
二字中日同形词词性对比
《山海经（想象作文）（下）》2016年第5期175-175,共1页冯运娇 刘静娜 
中国和日本同属汉字文化圈,存在着大量的中日同形词。它对于中国的日语学习者和日本的汉语学习者来说,有助于理解语言的同时,也因受母语影响而带来不便。笔者以二字形容动词为研究对象,从词性角度出发,对如何正确、高效地学习中日同形...
关键词：中日同形词 形容动词 
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