国培计划项目

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“国培计划”项目县建设的贫困县样本
《教师》2020年第13期125-126,共2页杨先华 
湖南省中方县是湖南省第三批“国培计划”项目县。在三年的“国培计划”项目县建设过程中,中方县整合资源、建立体系,摸清底子、精准施培,认真反刍、及时总结,形成了有一定特色的中方培训模式,显著提升了教师培训质量。
关键词:“国培计划” 项目实施 策略研究 
教师成长共同体构建:幼儿园新入职教师参与式集体备课的实践探索——基于“国培计划”项目培训方式的反思与经验分享
《教师》2020年第7期117-119,共3页欧阳洁 何思靓 
湖南第一师范学院承办的“国培计划(2019)”幼儿园新入职教师规范化培训项目(D108)针对新入职教师的身份特点,以参与式集体备课的创新培训模式,有效构建了教师成长共同体。项目“任务驱动、行动学习、参与体验、多元考核”的培训设计思...
关键词:参与式集体备课 幼儿教师 专业发展 
抓“国培”机遇 夯培训之基 创县域特色——基于桃源县“国培计划”项目县的实践和探索
《教师》2019年第35期108-110,共3页陈立新 
启动"国培计划"项目县实施过程,其意义不仅在于落实中共中央国务院关于深化教育教学改革的系列指示精神,更在于利用"项目县"研修平台,助推教师的专业成长。"桃源模式"探讨了"十三五"时期教师培养的有效途径,也为培养更现代、更专业的中...
关键词:“国培计划” 教师培训 培养模式 
创新体系 培育生态 让国培种子落地生根——湖南省汨罗市“国培计划”项目县建设纪实被引量:2
《教师》2018年第7期103-105,共3页张正奇 何韧 熊擎宇 
文章从湖南省汨罗市教师培训需求出发,详细介绍了“国培计划”项目县的管理机制、师训机构建设、培训团队培养、培训课程体系构建、项目实施办法及过程、培训文化形成、培训特色孕育、培训绩效提升等工作经验。
关键词:创新 需求 培训 
坚持四个并重 务求守正出新 全面加强“国培计划”项目县建设
《教师》2017年第31期113-115,共3页张正奇 湛飞跃 何韧 
湖南省汨罗市(以下简称"我市")是湘北的农村县市,全市总面积1670平方千米,总人口68万,现有各级各类学校180所,其中幼儿园103所,中小学幼儿园教师人数5854人,乡村教师比例占73.57%,在校学生和在园幼儿共84851人。我市曾获得全国农村...
关键词:守正出新 幼儿园教师 教育综合改革 教师队伍建设 先进单位 乡村教师 在校学生 基础教育 
参加“国培计划”项目的几点体会
《教师》2011年第31期113-114,共2页刘培 
一、西部农村九年义务教育的现状 1.西部农村教育的闪光点 一方面,教师安贫乐道,乐于奉献。众所周知,我国农村学校教师的物质待遇偏低,生活条件较差,但是他们仍然安于自己的工作,任劳任怨,一于就是几十年,甚至终生献给了农...
关键词:西部农村教育 九年义务教育 安贫乐道 物质待遇 农村学校 生活条件 教育事业 闪光点 
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