云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 过程与方法目标

过程与方法目标: 作品数：217被引量：140H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：张汉林郝良群余新武周仕德陈刚更多>>; 相关机构：华东师范大学南京师范大学西城教育研修学院湖南师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目中国教育学会“十一五”教育科研规划课题广州市教育科学“十一五”规划课题更多>>

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新课程下高中化学“过程与方法”目标的实施: 《中学课程辅导（教学研究）》2015年第7期22-23,共2页徐向永; “过程与方法”作为课程目标的一个重要领域，目的在于引导教师重视学生的学习过程，重视学生学习过程中的体验、感悟和亲身经历，注重科学方法的掌握和应用，重视探究式学习，提倡学习方式的多样化，发展学生的科学探究能力，促进学生...; 关键词：“过程与方法”目标新课程高中化学实施

高中数学课堂教学实现“过程与方法目标”的策略: 《中学课程辅导（教学研究）》2015年第3期20-20,共1页朱建中; 过程与方法目标是课程目标的维度之一，它与知识与技能目标、情感态度和价值观目标组成了课程的三维目标，三者既有各自的内涵，又互相联系．互相渗透。过程与方法目标强调学生数学学习的过程，突出数学学习的过程性特征和过程性价值，...; 关键词：数学课堂教学高中创新思维习惯数学学习技能目标三维目标情感态度创新精神

“过程与方法”目标在高中化学新课程实施中的达成: 《中学课程辅导（教学研究）》2014年第1期118-118,126,共2页潘凌宇; 本文以高中化学必修I第二章的离子反应（第2课时）为例初步探讨高中化学“过程与方法”目标的实现策略，让广大化学教师认识落实“过程与方法”课程目标的重要性和必要性，明确此目标的可操作性，进而促进该目标在实际教学活动中的实现。; 关键词：“过程与方法” 目标新课程实施

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