哈佛通识教育

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相关作者：王毅傅晓微尹新傅晓军滕玉梅更多>>
相关机构：四川外语学院厦门大学湖南大学长春大学更多>>
相关期刊：《语言与文化研究》《高教研究（西南科技大学）》《大学教育科学》《美育学刊》更多>>
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试析在我国MTI教育中实施通识教育的必要性与实施建议——《哈佛通识教育红皮书》述评
《语言与文化研究》2022年第4期55-58,共4页常安旖旎 
本文介绍了《哈佛通识教育红皮书》中的主要内容,结合我国MTI教育现状,分析了通识教育对MTI教育的必要性,认为通识教育不仅有助于提升翻译专业人才竞争力,还有利于帮助翻译专业学生非对口就业。最后对通识教育在MTI教育课内外中的具体...
关键词：通识教育 MTI(翻译硕士专业学位) 《哈佛通识教育红皮书》 
2016版哈佛通识教育解析及其启示被引量：9
《高教发展与评估》2021年第5期67-80,I0005,共15页刘正正 
受危机意识和现实困境的驱使,2016年3月,美国哈佛大学审核通过了《通识教育审查委员会最后报告》,决定在2019年秋季学期开始实施通识教育的新要求。新要求继承了之前通识教育项目的基本原则,对其面临的目标模糊、边界不清和实施困境等...
关键词：哈佛大学 通识教育 课程设置 
专业主义时代的通识教育与心智培养——《哈佛通识教育红皮书》的启示
《教育探索》2021年第6期68-71,共4页周鸣 
《哈佛通识教育红皮书》提出"我们生活在一个专业主义时代"的重要论断,并认为在这样的时代,专业教育与通识教育的冲突,一定程度地影响了人才培养的品质。将专业教育与通识教育融合,并在融合之中共同构建心智培养的完整体系,才是大学教...
关键词：专业主义时代 通识教育 心智培养 
通识教育理念下我国高校学生事务工作的发展方向——《哈佛通识教育红皮书》之镜鉴
《文教资料》2021年第7期127-130,共4页孙昕妍 
实施通识教育是高等教育发展的时代要求。《哈佛通识教育红皮书》,蕴含着丰富的通识教育思想,可以为我国高校学生事务工作的开展提供一定参考。目前我国高校学生事务工作在理念、内容、管理模式上,仍存在不足。在通识教育理念的指导下,...
关键词：通识教育 学生事务 现状 发展方向 
我国研究型大学通识教育的推进——《哈佛通识教育红皮书》与《美国精神的封闭》之镜鉴被引量：3
《大学（研究）》2018年第10期90-96,共7页刘璐璐 
研究型大学通识教育的推进是高等教育内涵式发展的客观需要,也是促进大学生从"精致的利己主义者"向"完整的人"转变的途径。《哈佛通识教育红皮书》与《美国精神的封闭》中蕴含着丰富的通识教育思想,能够为我国研究型大学通识教育的推进...
关键词：研究型大学 通识教育 理念 制度 课程 
论当代大学生的全面发展问题——读《哈佛通识教育红皮书》之所感被引量：3
《教育教学论坛》2015年第4期171-172,共2页郭艳静 
大学生作为国家的栋梁之才和社会建设的后备生力军,承载着民族的希望和未来,其是否能全面发展是一个极其重要的问题。1945年发表的《哈佛通识教育红皮书》反映的重点问题之一就是人才的培养问题,指出教育的目标是培养全面发展的人,教育...
关键词：大学生 全面发展 通识教育 专业教育 
自由思考与独立评判:哈佛通识教育之魂——《哈佛通识教育红皮书》述评
《高教研究（西南科技大学）》2013年第4期1-5,共5页潘涌 倪晓燕 
美国哈佛大学之所以在全球享有盛名，很大程度上取决于其成功的通识教育，其中以哈佛校长科南特发表的《哈佛通识教育红皮书》报告最为著名。“红皮书”中“自由思考与独立评论”的通识教育理念不仅对哈佛大学产生了重要影响，对全世界...
关键词：自由思考与独立评判 哈佛通识教育 红皮书 述评 
《哈佛通识教育红皮书》镜诠被引量：8
《大学教育科学》2012年第6期115-120,共6页姜国钧 
1．一般而言，教育要完成两件事情：其一，帮助年轻人成为一个个体的人，拥有独特的、个性化的生活；其二，竭力使他们能适应公共生活，也就是说，作为公民和共同文化的继承者，他们应该与他人共享文化传统。……这部有关通识教育的报...
关键词：通识教育 红皮书 哈佛 公共生活 文化传统 年轻人 个性化 继承者 
哈佛美育类通识课堂个案评析:《音响风景·舞蹈穿越文化边界》——哈佛通识教育(美育类)实地考察报告之四被引量：5
《美育学刊》2012年第3期87-93,共7页王毅 傅晓微 
教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大研究项目<中国高校艺术教育现状与发展趋势研究>(07JJD751080)的研究成果之一
《音响风景》作为哈佛美育类通识课程之一,从课程设计到课程描述直至课堂效果,都贯彻了新的通识课程改革理念,体现了使学生理解自己和他人"既是伟大传统创造者,又是伟大传统的创造物"的教育宗旨,从而由艺术教育升华到审美教育,提供了一...
关键词：美育 通识课堂 音响风景 评析 
哈佛大学通识教育新课改对我国高校通识课程设置的启示被引量：20
《教育探索》2012年第5期153-154,共2页吴影 滕玉梅 
全国教育科学"十一五"规划2010年度单位资助教育部规划课题(FFB108073)
哈佛大学通识课程新核心课程方案不仅调整了原核心课程体系的知识覆盖领域,而且模糊了系科间的界限,加大了人文类课程的比重,这些新理念的实践对我国高校通识课程改革具有重要的启示作用。
关键词：哈佛通识教育 核心方案 课程改革 启示 
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