海量阅读

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基于学习任务群的海量阅读策略研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第14期213-213,共1页吴学婷 
初中阶段,是学生语文知识增长与储备的最佳时期。新一轮基础教育课程改革正处于稳定发展之中,对语文课程标准的发展又提出了新的要求,例如“语文学习任务群”这一概念。通过研究我们发现,新提出的“语文学习任务群”和海量阅读教学在许...
关键词：学习任务群 海量阅读教学 初中 
从多样化的教材识字走向在海量阅读中识字——小学低年段识字教学的思维转变
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第10期171-171,共1页陈冬霞 
汉字是中华文明几千年下来的智慧结晶,是具有浓厚的中国符号,在全世界具有举足轻重的地位。汉字作为我们的母语,本身具有鲜活的生命力。如何让汉字在未来得以更好地继承和发扬?通过义务教育的识字教学普及和深入就是一个很好的途径。
关键词：多样化的教材识字 海量阅读 猜谜 儿歌 
小学语文海量阅读课堂的一些对策和建议
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第3期207-208,共2页杨丹 
阅读以其独有的色彩美化了生活,净化了灵魂。阅读对于全面培养学生的想象力和表达力都具有十分重要的意义和价值。随着小学语文课堂中海量阅读的引入,帮助孩子们丰富了词汇量,提升了表达力。本文以对小学语文海量阅读课堂的发展提出了...
关键词：小学语文 海量阅读 教学 
让孩子在低年级就爱上阅读
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第29期191-192,共2页杨舒丽 
让孩子从低年级就爱上阅读,培养孩子在低年级就具备良好的阅读兴趣和阅读能力,我们老师任重道远。要利用“和大人一起读”,将孩子领进阅读的大门;鼓励“海量阅读”,培养的阅读兴趣;选择好阅读材料,消除孩子的阅读疲劳;循序渐进地进行具...
关键词：和大人起读 海量阅读 选择好阅读材料 具体指导坚持阅读 
海量阅读-“让我慢慢靠近你”
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第11期199-200,共2页赵春华 
近2年教学实践告诉我,只要我们引领学生学会阅读,教给其读书方法,开展多彩的读书活动,“海量阅读”其实不是农村孩子遥不可及的梦.
关键词：海量阅读 阅读实践 阅读方法 
如何培养小学生海量阅读的能力
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第33期184-184,共1页敏海宏 
培养小学生海量阅读的能力要多鼓励，让学生产生阅读兴趣；多引导，让学生学会阅读方法；为学生提供更优的阅读条件；交流读书体会，引导 学生读书；发挥故事的魅力让学生主动去阅读。
关键词：海量阅读 能力 
小学生海量阅读的有效途径被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第33期187-187,共1页王永俊 
一本好书，就像一艘船，带领我们从狭小的天地驶向无限广阔的生活海洋。如何加强对小学生海外阅读的指导，培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才呢？我总结了一些平时教学中的做法，认为可以从以下几方面入手。
关键词：小学生 阅读 跨世纪人才 想象力 创造力 教学 
培养语文兴趣提高高效教学
《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第20期62-63,共2页郭金涛 
语文教学能力是当今社会人们获得成功的基本条件，也是一个人未来成功从事各项工作的必备能力。因此，如何培养孩子的语文能力、提高孩子的语文能力成了一个教育的关注点。而随着现时代教育情况的发展，如何高效语文教学就成为迫切解决...
关键词：高效 兴趣 海量阅读 思维训练 
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