海量阅读

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促使学生海量阅读,提高语文核心素养——农村小学海量阅读实践与探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2022年第8期277-280,共4页宋彦国 
读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理。培养读书的兴趣,养成爱读书、好读书的习惯,掌握科学的阅读方法;在实践中与经典为友,与博览同行,开阔视野,提高审美情趣和人文底蕴;让学生快乐读书,让书成为孩子的朋友,从而享受...
关键词:保障时间 形成体系三 固定教法四 强化评价五 多样激励培训助力 
“1+X”模式海量阅读教学策略浅见
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2021年第4期00173-00174,共2页于慧敏 
新课标对阅读教学提出了明确的要求:具备独立阅读能力,并学会运用多种多样阅读方法;而且有较为良好的语感和丰富的积累,发展感受和理解的能力,重视情感体验;能阅读日常生活中的读物,能简单鉴赏文学作品,丰富自身的精神世界等。义务教育...
关键词:“1+X” 海量阅读 教学策略 
关于小学低年级海量阅读的研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第10期00228-00228,共1页雷振芬 
根据教育的改革的进程,现在的小学教育相对从前有了很大的变化。小学生对知识的了解,老师课堂中的教学,甚至是学生阅读的习惯,都是很重要的教育时期,能够为学生的学习打下良好的基础,也是学生养成阅读习惯的关键。语文的教育是学生学习...
关键词:低年级 海量阅读 小学生 语文教学 
灵光闪动源于海量阅读--小学科学《水结冰了》教学案例
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2019年第3期00219-00219,222,共2页蔡东霞 
本文以教学案例为载体,简述了海量阅读对于小学生科学学科学习的重要性。
关键词:海量阅读 科学素养 创新思维 
以精讲还给课堂读书时间 以拓展课外落实海量阅读
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00038-00038,40,共2页许文娥 
课堂上少讲、精讲,把大量的时间还给学生,引领学生自主读书;课内加入拓展文章,让课内文章和课外拓展有机整合,以达到海量阅读的目的。在海量阅读中丰富学生综合素养,为其一生的发展做奠基,最终达到“得阅读者得天下”的境界。
关键词:海量阅读 课内多读 一课一得 
“问渠那得清如许,为有源头活水来”——以读促写点滴谈
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00022-00022,共1页冯瑞芳 
语文课程标准要求教师在指导学生作文时,要引导学生“养成留心周围事物的习惯”,“发现生活的丰富多彩”,“珍视个人的独特感受”,“力求有创意的表达”。要使学生作文有话可说,有物可写,就必须注意积累写作材料,提倡大量的阅读,甚至海...
关键词:课程标准 海量阅读 作文能力 
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