汉字性质

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20世纪以来西方学界关于汉字性质的论争
《民俗典籍文字研究》2023年第1期101-115,251,共16页韩彩莹 
教育部重点研究基地重大项目“跨文化视野下的海外汉字研究”(批准号:19JJD740003)资助
汉字性质问题是西方学界探讨的热点话题,不同学者对于汉字性质的看法各异。西方学界的“象义文字”说没有盲从“文字进化论”,在学史上具有进步性,但不符合造字阶段语言、文字、思维的逻辑顺序;以文字构造为切入点的“表词文字”说对汉...
关键词：汉字 汉字学史 汉字性质 判断标准 构形 
《通用规范汉字表》不成词语素字统计与思考——兼谈汉字三记说和汉字的性质被引量：1
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2022年第5期68-75,共8页邵霭吉 
统计表明,《通用规范汉字表》8105字中有非语素字1605个,不成词语素字771个,可成词语素字5729个。汉字具有记录汉语单音节词、记录汉语合成词中单音节语素、记录汉语多音节单纯词中的音节等三项功能。如果着眼于“用一个汉字记写什么”...
关键词：《通用规范汉字表》 非语素字 不成词语素字 汉字性质 
小学识字与写字教学改革“认写分开”的再认识
《宁波大学学报（教育科学版）》2019年第6期55-64,共10页李云龙 
“认写分开”的识字写字实践中,引以为据的传统蒙学教育、认知心理学规律并不十分可靠;“认写分开”在一定程度上也不是解决学生尽早阅读的唯一有效办法,而在实践中忽视汉字字义的办法亦不可取。“识字”和“写字”在要求上尽管可以不同...
关键词：认写分开 传统蒙学 认知心理学 汉字性质 阅读 
从形声字体系看汉字问题
《合肥学院学报（综合版）》2019年第1期61-63,共3页胡婷 
在汉字的发展史上,形声字的大量产生,带动了汉字的形声字主导体系的形成。形声字以其独特的构意方式,为汉字不断适应新的时代变化并得以存续做出了不可磨灭的贡献。今天文字学研究中的一些重要问题,也应当从汉字的形声字主导体系角度来...
关键词：形声字体系 汉字性质 汉字构形理论 
评语素音节文字——兼论对汉字性质的认识
《语文教学通讯（学术）（D）》2018年第2期78-80,共3页谢汉江 
语素音节文字从记录单位的角度给汉字定性,不反映汉字的本质。从汉字的表达功能和基础字符出发界定汉字的性质,认为汉字属于表意体系的文字,并指出现阶段应该多注重汉字的优化和教学以及在计算机领域的应用研究。
关键词：汉字的性质 语素音节文字 基础字符 表意文字 
对汉字性质的认识
《当代旅游》2017年第5期269-269,共1页黄然 
高中生学习语文时离不了对于汉字的应用,而汉字的性质又是研究汉字时最先遇到的问题。因此,高中生应当了解一点有关于汉字的性质的知识。本文所探讨的就是汉语的性质,主要介绍了三种最有影响力的关于汉字性质的判断以及一种本文比较认...
关键词：高中语文 汉字性质 认识 
读《汉字学新论》,谈对汉字性质的重新认识被引量：2
《读天下》2016年第24期343-344,共2页赵一夫 
汉字是中华民族五千年以来传承文化的重要纽带,学好汉字对学生汉语水平有极大地帮助。对外汉字教学在近些年来成为了对外汉语教学的热点,本文在读完李运富的《汉字学新论》之后,重点谈对汉字性质的重新认识。
关键词：汉字性质 汉字形态 汉字结构 汉字功能 
汉字性质研究述论被引量：1
《唐山师范学院学报》2016年第6期10-15,63,共7页包诗林 
汉字性质问题研究,贯穿整个20世纪,学者们从汉外比较、古今比较的角度,通过多个层面对汉字的性质进行了卓有成效的探讨。"方式论"与"单位论"之争的本质在于研究视角的不同,从语言与文字的关系来看,"表意说"具有明显的缺失,"语素说"可以...
关键词：汉字性质 方式论 单位论 表意说 语素说 
对外军汉语基础教学汉字教学法与信息化时代
《课外语文（下）》2016年第8期151-151,共1页叶良表 
计算机技术与对外军汉语基础教学（以下简称对外汉语）回顾、汉字教学现状、网络时代汉字教学的构想，
关键词：计算机技术 对外汉语 教学法 汉字性质 教学构想 具体实践 
汉字的性质新论被引量：4
《武汉大学学报（人文科学版）》2016年第4期33-41,共9页顾明栋 
国家社会科学基金一般项目(07BYY064)
汉字的性质是国内外研究中国的学者所关注的基础理论问题,但迄今尚未有共识。对汉字性质开展真正有意义的概念性探索,必须基于对单个汉字作为最小符号单位的研究,兼顾语境,批判性地运用现代语言哲学和符号学理论,从比较的视角对汉字的...
关键词：文字 源符号 汉字性质 六书 语言学 符号学 
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