和声基础

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自然音体系内的和声基础比较——以斯波索宾《和声学教程》与《勋伯格和声学》为例
《当代音乐》2021年第3期91-94,共4页钟渴欣 
斯波索宾的和声教学中,大小调体系和功能逻辑的连接贯穿始终,对后世和声学的研究无疑有举足轻重的贡献和意义。而勋伯格的十二音体系作为他的理论成果被后世称为最重要的现代音乐理论之一,这与他深厚的传统和声底蕴也是密不可分。笔者...
关键词：斯波索宾 勋伯格 和声序进 调关系 
我国学前专业声乐表演课程未来的发展价值初探
《青年与社会》2020年第1期103-104,共2页刘博 
高校音乐教学工作需要迎合当前时代发展的需要,制定出具有科学性特点的音乐教学方法,重点培养学生们探索的精神。钢琴伴奏课程教学期间,在内容上拥有极强的技巧性和综合性,并且与和声的应用和相关理论知识有着非常紧密的关系,文章首先...
关键词：和声基础 钢琴伴奏教学 重要性 应用 
大学钢琴教学中即兴伴奏的应用探究被引量：3
《各界》2018年第22期153-153,共1页李雯 
音乐教育是我国重要的素质教育课程之一，然而，在大学音乐教育中，钢琴教学又是所有教育中最为重要的一门科目。由于钢琴是乐器中学习难度较大的一种乐器，并且在演绎过程中风格独特，应用在伴奏中可以很好地提高音乐表演的质量。因此...
关键词：钢琴教学 即兴伴奏 音乐理论 和声基础 
男低音声部在混声合唱中的音色变化
《北方音乐》2018年第4期16-16,共1页荀艺华 
合唱艺术的发展离不开日常的声音训练和优秀的合唱作品。严谨的发声训练可以让队员们准确的演唱作品,优秀的作品可以让我们的声音“大放光彩”。男低音声部的低沉、结实、具有磁性的音色。
关键词：音色 演唱 和声基础 旋律型 
和声基础在钢琴伴奏教学中的重要性及应用被引量：6
《黑龙江科学》2017年第9期128-129,共2页李晓 
"钢琴专业基础课"教改研究(JGZ2016038)
高校音乐教育应顺应时代潮流,科学制定音乐教学方法,培养学生的探索精神和创新能力。钢琴伴奏作为一门技巧性、综合性较强的教学内容,与和声基础理论研究和应用有着密切的关系,通过分析高校钢琴伴奏教学现状及存在的问题,阐述和声基础...
关键词：和声基础 钢琴伴奏 教学 应用 
本特松《平均律钢琴曲集》(Op.157)的和声基础
《中国音乐学》2013年第3期136-139,共4页左云瑞 
巴赫的《平均律钢琴曲集》被誉为钢琴音乐的"旧约全书",其成功所在是完成了在大小调和声体系下复调音乐纵与横的统一。音乐语言在20世纪发生翻天覆地的变化,音乐构成各要素均有极大发展。为数不少的作曲家在新时期,在非大小调和声体系下...
关键词：本特松 和声基础 调式调性 和弦结构 声部进行 
零和声基础学生钢琴即兴伴奏的模式化教学
《新课程（教育学术）》2012年第8期166-167,共2页夏宇环 
阐述了钢琴即兴伴奏教学的模式化,主要是针对钢琴基础薄弱,零和声基础的学生,通过教学的模式化,使零和声基础的学生能够简单、迅速地掌握钢琴即兴伴奏的教学方法。
关键词：即兴伴奏 模式化 教学 
浅谈钢琴即兴伴奏的学习被引量：1
《河套学院论坛》2012年第1期35-37,共3页韩佳 
钢琴即兴伴奏是一种即席创作弹奏的伴奏方式,是一门综合课。钢琴即兴伴奏的学习关联着钢琴演奏技巧、音乐理论知识的学习和即兴所需的特别意识培养。应全面、系统地认识音乐、理解音乐、表现音乐,这样才能完整准确地做好钢琴即兴伴奏。
关键词：即兴伴奏 钢琴技巧 和声基础 伴奏音型 歌曲分析 
中法和声基础教学之比较
《文艺生活（中旬刊）》2012年第2期144-146,共3页孙薇 
深圳大学人文社会科学基金资助项目,项目编号：11QNCG04.
和声是音乐作品具象化的载体，它直接表现和影响音乐作品的整体品质。作者以其中法和声基础教学实践为基础，从教学环境，课程设置，教学内容，和声标记，教学方式与具体习题写作等方面阐述了中国与法国音乐专业中和声基础教学的差异及...
关键词：和声基础 中法两国 教学比较 
钢琴即兴伴奏的基础与原理被引量：1
《北方音乐》2011年第2期64-64,共1页陈宝久 刘纪秋 
钢琴即兴伴奏的基础,包括钢琴弹奏既基础和音乐理论与创作实践基础。由此可见,在学习钢琴即兴伴奏之前或同时,就要具备这些基础。在具备了这些基础后,又要不断学习和掌握它的原理并且加以实践。
关键词：即兴伴奏 和声基础 歌曲分析 
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