合作共育

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幼小衔接中的家校社合作共育策略
《当代家庭教育》2024年第16期22-24,共3页陈晓芬 
幼小衔接是教育体系中一个关键的环节,影响着儿童未来学习和发展的全面性。而家校社合作共育是指家庭、学校和社会三方共同参与儿童的教育过程,其已被广泛认可为提升幼小衔接效果的有效途径。家校社合作共育能够促进儿童身心健康的发展...
关键词：幼小衔接 家校社 合作共育 
家园合作共育人——在户外游戏中提升幼儿自我保护能力
《当代家庭教育》2024年第4期39-41,共3页孙秀丽 
聊城市教育和体育局开发区和高新区分局课题《家园合作培养中班幼儿自我保护能力的实践研究——以户外游戏为例》(课题编号:KLX20230402)的阶段性成果
自我保护是幼儿阶段必备的一项能力,体现在幼儿生活和学习的方方面面。在家园合作育人的理念下,家长作为孩子的第一任教师,需要积极参与到幼儿园教育中,与幼儿教师共同努力,创建教育合力,打造家园和谐统一的教育环境和教育方法,促进幼...
关键词：幼儿教育 家园合作 自我保护能力 户外游戏 
幼儿园家园合作共育教育模式研究
《当代家庭教育》2023年第21期59-61,共3页马淑芳 
幼儿园家园合作共育模式是指幼儿园与家庭合作,共同促进幼儿全面发展的一种教育模式。这种模式的意义在于,通过家庭和幼儿园的相互合作,实现家庭和幼儿园之间的优势互补,形成教育合力,提高幼儿教育的效果。因此,文章先分析了幼儿园家园...
关键词：幼儿园 家园共育 教育模式研究 
新时代探索家园合作共育的“智慧育人”策略被引量：1
《当代家庭教育》2023年第20期62-64,共3页李崇雅 
在教育信息化2.0的时代背景下,国家支持教育领域全面深入运用现代信息技术来促进教育改革与发展。学前教育是教育信息化的起始阶段,其家园共育的信息化、智慧化愈发成为顺应新时代发展的有力举措。通过建立线上家庭委员会、培养幼儿教...
关键词：教育信息化 家园共育 智慧育人 策略 
试论如何利用家园校合作共育促进幼小衔接被引量：1
《当代家庭教育》2023年第17期32-34,共3页郑子华 
幼儿教育与小学教育之间的差异,导致幼儿进入小学阶段需要很长时间去适应,此外还需面临诸多问题。在此情况下,部分家长或者幼儿园过于关注幼儿的学习,盲目追求“提前学习”,违背了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的相关...
关键词：家园校合作 幼小衔接 合作共育 
幼儿园家园合作共育的途径探讨被引量：1
《当代家庭教育》2022年第27期18-20,共3页刘婷 
无论是家庭还是学校,对学生的教育都应该有一个清晰的认识,必须明白教育学生不是学校或者家庭一方就能完成的事情,需要家校共育。对幼儿园而言更是如此,家园共育模式符合时代发展以及幼儿身心发展规律,是未来幼儿教育模式的趋势。家长...
关键词：家园共育 幼儿园 途径 
浅析幼小衔接中的家园合作共育策略被引量：7
《当代家庭教育》2022年第19期13-15,共3页郑凌嘉 
幼小衔接工作的有效开展可以帮助幼儿平稳地进入小学生活,实现幼儿园至小学的过渡,对幼儿未来各阶段的发展有深远影响。由于幼小衔接教育工作的开展出现了诸多问题,幼儿教师必须从多角度考虑,改善幼儿园的环境,突出幼小衔接工作的特点,...
关键词：幼小衔接 家园共育 策略 
探究家园合作共育的途径被引量：1
《当代家庭教育》2022年第12期10-12,共3页李芳 
幼儿获得教育最多的场所是家庭和幼儿园,如何将两种教育合二为一,共同促进幼儿的成长,是当前幼儿教育界不断探索和研究的重点课题。实践证实,家园合作共育模式的有效利用,能够让幼儿更好地学习家庭与学校的教学内容。鉴于此,本文围绕家...
关键词：幼儿园 家园合作 家园共育 
幼儿园家园合作共育教育模式的应用研究被引量：4
《当代家庭教育》2021年第10期27-28,共2页张岱莹 
在教育体制不断改革的今天,幼儿教育已经成为了人们重点关注的问题。人们逐渐意识到幼儿教育对于孩子一生的学习和发展来说,有着极为重要的作用,因而在幼儿教学方面的研究和探讨也越来越多。创新共育教育模式是提升幼儿教学质量、树立...
关键词：家园合作 幼儿 教育 家长 教学 
人生百年立于幼学 家园共育基于合作——幼儿园家园合作共育教育模式探析被引量：2
《当代家庭教育》2020年第27期23-23,共1页韩燕飞 
家庭和幼儿园在幼儿的成长中分别扮演着不同的角色,其发挥的作用也具有很强的互补性。家园共育可以促进幼儿主动开展学习,并形成完美的人格。因此,幼儿园与家庭应当密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境和学习环境。
关键词：幼儿园 家庭 合作 有效策略 
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