法律服务专业

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相关领域：政治法律文化科学更多>>
相关作者：郑玉敏康百文李晓光刘艳关琳更多>>
相关机构：铁岭师范高等专科学校辽宁商务职业学院抚顺职业技术学院阜新高等专科学校更多>>
相关期刊：《辽宁师专学报（社会科学版）》《新课程学习（中）》《民主与法制》《当代职业教育》更多>>
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法治护航进博盛会 服务大局尽显担当——上海律师服务保障五届进博会举办侧记
《中国律师》2022年第12期58-60,共3页无 
2022年11月10日,第五届中国国际进口博览会在上海落下帷幕。“专业全覆盖,服务全天候”,上海律师在此期间全程提供法律服务。自2018年以来,上海律师已连续五年为进博会举办提供服务保障。269名志愿服务律师、3个法律服务专业小组、3本...
关键词：律师行业 律师服务 服务大局 法律服务专业 志愿服务 法律咨询 上海律师 政策法规 
比赛场上哨声背后的律师力量——记上海通力律师事务所律师吴炜
《中国律师》2022年第2期38-41,共4页宋安勇 
相对于民商事业务、刑事业务等法律服务专业领域,体育法律业务是一个比较"小众"的专业领域。但近年来,越来越多的律师对体育法产生了兴趣。在众多国内、国际重大体育赛事活动背后,都有着律师、律所的身影,他们以专业的法律知识为赛事成...
关键词：重大体育赛事 事务所合伙人 法律服务专业 吴炜 律师 民商事 体育 
老龄法律服务“专业”才是根本
《民主与法制》2016年第37期27-29,共3页刘瑜 李天琪 
16年前，一个新的桃源式城堡——北京东方太阳城养老社区进入到陈洪忠的视野中。这种养老模式，是参照国际最先进的“美国太阳城”式养老方式而建设的。社区内设计建造了各类户型的公寓、适老生活的各种设施和花园式的水岸环境，以适应...
关键词：老龄服务 法律服务 “专业” 律师事务所 养老模式 市场化发展 养老方式 专业服务 
基于应用型人才视角下的中职社区法律服务专业学生的培养被引量：1
《新课程学习（中）》2013年第12期133-133,共1页朱天晴 
应用型人才是我国中职教育培养的目标，强调以学生的能力为本位。而中职社区法律服务专业学生的综合能力就是职业能力，学生职业能力包括基本技能、创新能力以及专业能力。培养中职社区法律服务专业学生的职业能力必须通过改革理论教学...
关键词：应用型人才 法律服务专业 专业能力 创新能力 
论高职院校法律服务专业学生的就业困境及路径选择
《当代职业教育》2012年第12期94-96,42,共4页马华学 
面对严峻的就业形势,高职院校要在调查分析用人单位对专业需求的基础上,深入推进学院法律服务专业的教学改革,探求就业指导改革的新途径,使得法律服务专业培养的学生能够适应社会的发展,满足用人单位的专业需求,从而切实提高高职院校法...
关键词：教学改革 法律服务 就业困境 路径选择 
强化法律服务专业实践性教学的几点思考被引量：4
《辽宁高职学报》2006年第1期76-77,共2页李晓光 
强化实践性教学,应从转变教育理念、调整课程结构、更新教学手段、选择实训基地、健全考试制度等几个方面进行。
关键词：高职教育 法律服务专业 实践性教学 实用型人才 
对法律服务专业实践教学基地的思考
《辽宁师专学报（社会科学版）》2005年第3期102-103,共2页康百文 
建设好并充分利用实习实训基地是法律服务专业教学改革的重申之重,是最终实现这一专业人才培养目标的根本保证。本文从法律服务专业的行业背景及人才培养目标出发,思考实践教学基地的建设和利用问题。
关键词：培养目标 实习实训 实践教学基地 
高职法律服务专业教学模式改革设想
《辽宁师专学报（社会科学版）》2005年第1期97-98,共2页康百文 
适应高职教育要求和社会对法律服务专业人才需求的变化,必须进行教学模式改革,只有这样,才能更好地培养学生的综合素质和技术应用能力,进而形成专业特色,奠定本专业可持续发展的基础。本文作者结合自己实际教学做了一些有益探索和尝试,...
关键词：法律服务专业 教学模式 课程体系 改革设想 
法律服务专业的课程内容和教学体系改革的理论和实践
《辽宁商务职业学院学报》2003年第2期47-48,共2页郑玉敏 王丽英 
本文主要介绍了法律服务专业的课程内容和教学体系改革的一些有益作法 ,探讨了如何以能力为中心构建理论教学体系和实践教学体系。
关键词：法律服务专业 课程内容 教学体系改革 实践教学体系 理论教学体系 高等职业技术教育 
法律服务专业诉讼法课堂教学改革初探
《辽宁高职学报》2003年第3期89-90,共2页关琳 
面对高职教育的特殊性,教师应在实践中勇于实践,改革传统的教学模式,突出学生实践动手能力的培养;突出学习动机、学习兴趣的培养;突出学生的创造思维的培养。以适应飞速发展的时代要求。
关键词：高等职业教育 法律服务专业 诉讼法课程 课堂教学 教学改革 教学模式 学习动机 以人为本 
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