范进中举

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阅读《儒林外史》不妨从结构特点入手
《语文教学通讯》2025年第10期37-39,共3页花玉娟 王家伦 
以统编教材九上《范进中举》一文导入《儒林外史》整本书阅读,关注该长篇小说的结构特点。总结整本书阅读途径,即可从现有教材出发,从“这一篇”的角度设计写作活动,更可从“这一本书”的角度,即该书独特的结构设计整本书阅读教学。如此...
关键词：整本书阅读 结构特点 《儒林外史》 《范进中举》 
小说教学内容的选择与重构——以《范进中举》为例
《语文教学通讯》2024年第46期67-68,共2页谢晓清 
针对当前小说教学存在多元价值选择的问题,对小说教学的具体路径进行研究,得出小说教学不能局限于叙事层面,而应该抓住文本虚拟、叙事两大命脉,重点关注叙述层面,凸显小说核心价值的结论。以《范进中举》为例,对小说教学“教什么”的问...
关键词：小说教学 核心价值 《范进中举》 
由《范进中举》中胡屠户的“不”字说开去
《语文教学通讯》2024年第46期69-70,共2页张如意 
研读《范进中举》,除了主人公范进,次要人物胡屠户这一形象也值得玩味。联系胡屠户言语中含有“不”字的语句,从“否定范进,抬高自己”“否认以往,保护自己”两个方面分析出胡屠户显露出的真实人性。小说设计胡屠户这一人物,并特意让他...
关键词：文本细读 胡屠户 《范进中举》 
形似而质异——趣谈“范进”与“孔乙己”的镜像人生
《语文教学通讯》2024年第36期87-88,共2页黄喜芳 
探讨中国封建社会的文化镜像,鲁迅的《孔乙己》与吴敬梓的《范进中举》无疑为我们提供了两个鲜活案例。结合孔乙己与范进的人生命运,探讨二者的异同,从语言风格、思想主旨等方面的差异,探析不同文学作品中形似而质异的艺术效果。
关键词：初中语文 《孔乙己》 《范进中举》 镜像 
异课同构:指向文本形式教学的路径探索——兼评李华平教授《范仲淹的故事》与《范进中举》教学实录
《语文教学通讯》2024年第22期29-33,共5页何光友 黄飞燕 
四川省哲学社会科学重点课题(课题编号:SC22A013);四川省教育厅普教科研重点课题(课题编号:SCJG21A016)“深度学习视域的语文思维培育研究”;四川师范大学研究生核心课程“语文教学设计与案例分析”(课题编号:2022YJSHK007)的研究成果。
学习名师课例,不仅要研究单篇设计之精彩,积累教学方法;更要综合比较,探明设计之关联,挖掘背后的学理依据。李华平教授执教的《范仲淹的故事》与《范进中举》两课,在教学结构、教学内容、教学理念等方面表现出共同性,同时在教学内容与...
关键词：异课同构 文本形式 教学设计 《范进中举》 
由《范进中举》透视“讽刺”的艺术
《语文教学通讯》2024年第24期86-88,共3页苏姝 
《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇小说《儒林外史》,全书五十六回,以现实主义的写作手法讽刺了封建社会不同阶层在“功名利禄”面前的不同表现,是我国古典小说的优秀典范。小说行文婉曲又锋芒毕露,展现出极高的讽刺艺术,以《范...
关键词：《范进中举》 讽刺艺术 悲喜交加 
基于创作视角探究的《范进中举》教学
《语文教学通讯》2023年第42期43-45,共3页梁振鹏 
江苏省教育科学“十四五”重点资助课题“资优教育‘丰富教学理念’视域下的深度学习研究”(项目编号:B/2021/02/212)阶段性成果。
在对经典名篇《范进中举》的教学中,仅围绕“写什么”来开展并不能真正引领学生走进古代白话小说的艺术创作世界。基于创作视角的探究教学则围绕小说“怎么写”展开,在与《广阳杂记》所载故事的对比思考中,体会吴敬梓《范进中举》小说...
关键词：创作视角 思维能力 探究教学 《范进中举》 
语文教材中讽刺小说的艺术价值探讨——以《范进中举》为例
《语文教学通讯》2023年第40期78-80,共3页郑梦圆 
教学课文《范进中举》时,通过分析文章中巧妙的对比手法、白描式的细节描写、嬉笑之余的悲剧展现,有助于更准确地把握故事主题,感受人物形象,品味小说的表现魅力,领略小说的讽刺艺术。
关键词：《范进中举》 讽刺小说 艺术价值 
情节、人物、主旨:同工异曲的谋与合——《我的叔叔于勒》《范进中举》《变色龙》群文整合设想被引量：1
《语文教学通讯》2021年第18期55-57,共3页袁海锋 
分析《我的叔叔于勒》《范进中举》《变色龙》三篇小说在情节设计、人物气质、主旨表现方面存在的诸多相通之处,指出以其相通关联点为议题,将此三篇付诸群文阅读教学,可以帮助学生更深刻地理解小说的情节铺展、人物塑造、主旨演绎,继而...
关键词：群文阅读 情节母题 人物原型 主题关注 
一位屈从于时代的凡人的真实面貌——《范进中举》文本细读被引量：1
《语文教学通讯》2020年第42期65-66,共2页陈其明 
《范进中举》通过客观再现当时的世俗生活,真实地塑造了范进这一醉心科举的下层读书人的形象。范进中举前唯唯诺诺,逆来顺受,中举后立即暴露出虚伪做作、圆滑世故的一面。这个人物形象的出现改变了过去小说以传奇故事为题材,塑造类型化...
关键词：凡人形象 真实面貌 《范进中举》 
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