仿作

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小学语文教学中的练习方法
《云南教育（小学教师）》1994年第11期36-37,共2页闻柯 
练习是小学语文教学中的重要环节之一,它是学生巩固、运用知识,并把知识转化为能力和技巧的重要方法。好的练习方法,既能提高学习兴趣,发展学生思维,又能培养学生的创造意识。为加强训练的目的性、计划性、科学性、多样性,切实提高训练...
关键词：学语文 练习方法 仿作 创造意识 课文内容 观察日记 训练效果 桂林山水 闰土 资料整理 
仿作 迁移 创作
《云南教育（小学教师）》1994年第Z2期68-69,共2页柴玉玲 
习作例文担负着指导阅读,提供习作范文的双重任务。教学中,应充分发挥习作例文的作用,瞻前顾后,早引发,多铺垫,减缓写作坡度,培养学生的写作兴趣,引导学生由仿作逐步过渡到独立写作。
关键词：仿作 写作兴趣 观察生活 杨梅果 仿写 写作方法 柏油马路 杨梅树 勤劳勇敢 我爱 
仿作中年级作文训练的好方法
《云南教育（小学教师）》1990年第11期19-20,共2页马福昌 
仿作,是指学生学习范文的写作技巧和认识生活的方式,进行仿照范文的作文训练。近年来,许多同仁忽视甚至否定仿作,说它是“鹦鹉学舌,人言亦言”,或认为仿作不真实,有碍学生创造力的培养等等。其实,仿作只要运用得当,非但无害,
关键词：仿作 作文训练 写话 命题作文 学生创造力 仿写 课文内容 训练重点 联结点 写作训练 
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