非现役文职教员

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军校非现役文职教员现状分析及能力提升路径探讨
《中国军转民》2024年第11期31-32,共2页董彩萍 郑晓庆 单志超 曲建跃 
随着军队改革的不断深入,近年非现役文职教员招录比例越来越多,面对数量日渐庞大的文职教员队伍,如何能够在最短的时间内提升教员教学能力、适应教学岗位、稳定教学队伍是各军队院校急需解决的问题,本文首先分析了当前文职教员的教学队...
关键词：非现役文职教员 教学能力 激励机制 人才培养 
军队院校非现役文职教员教学能力提升策略探究
《中国教育技术装备》2023年第1期24-26,共3页鲁甜甜 陈丽卿 
文职教员作为军队院校的重要组成部分,其教学能力水平高低直接影响军队院校的教学质量。然而不同于地方高校教育,军事教育中教学对象和教学目标的特殊性,对文职教员的教学能力水平提出了更高的标准和要求。自2018年首批社会招聘文职人...
关键词：文职教员 军队院校 教学能力 青蓝计划 
新时期军校非现役文职教员岗位任职能力提升
《时代人物》2021年第3期245-245,共1页李哲 
教员是军校的主力军,是教学活动的组织者和学员学习的指导者。作为新时期的军校教员,研究教学方法,掌握教学规律,培养基本的教学能力,是踏入军校教学之门的第一步,也是成长为一名成熟教员的重要阶梯。随着军改拉开序幕,大批文职教员走...
关键词：军队院校 文职教员 岗位职能 思想指导 
非现役文职新教员如何快速站稳讲台
《教育进展》2020年第6期1031-1034,共4页杨春雨 
随着军队改革,非现役文职教员成为军队院校教育教学的重要力量。非现役文职新教员大多来自地方非师范类大学,思想独立活泼,有扎实的专业基础,但同时往往对部队工作环境,对部队听从指挥服从命令、严谨的作风很不适应,也不了解部队。因此...
关键词：非现役文职教员 教学准备 
新时代军队院校非现役文职教员人才建设研究被引量：3
《无线互联科技》2019年第15期160-161,164,共3页盖志 
随着军队院校和训练机构改革的深入推进,越来越多的教学工作岗位改为由非现役文职人员担任。如何适应新时代人才建设规律,科学、有效地加强非现役文职教员队伍建设,是当前面临的问题。文章紧密结合当前非现役文职教员队伍的实际,总结了...
关键词：军队院校 训练机构 文职教员 队伍建设 
如何提升非现役文职教员职业素养被引量：1
《现代职业教育》2018年第28期228-228,共1页代思师 吴恒 蔡容龄 
随着军队文职人员队伍的不断壮大,越来越多的地方教师加入了军队院校文职人员的行列,如何提升自身素养,便是值得深刻思考的问题。可以多加强军事教育理论学习、掌握前沿教育理论动态、领会政策法规文件、参与交流开阔视野并积极参加大...
关键词：军校教员 职业素养 理论知识 
课堂连着改革大考—忠诚书写改革答卷
《求知导刊》2017年第30期142-143,共2页张婷 魏闻博 马鹏飞 
在新课改要求下，教师在向学生传授基础知识与基础技能的同时，还需要深入贯彻落实以学生为中心的教学理念，培养学生形成良好的科学精神和探究能力。因此在初中物理课堂教学当中，越来越多的教师选择使用探究式教学模式实现这一教学目...
关键词：院校改革 非现役文职教员 信息化 
浅谈士官院校非现役文职教员能力素质培养
《内江科技》2017年第5期114-114,88,共2页刘丽莹 李瑛 任琴 
为适应部队快速建设发展,军队院校需要有高素质的教员队伍。本文着眼于军队院校非现役文职教员能力素质培养和教员队伍建设需求,通过对现阶段存在问题进行分析,在此基础上提出拓宽非现役文职教员培养模式的举措。
关键词：能力素质培养 教员 现役 士官 军队院校 培养模式 
浅谈军校非现役文职教员如何将实战化引入电子技术课堂
《内江科技》2016年第12期132-132,99,共2页李瑛 刘丽莹 李紘 
在实战化训练不断深入推进的过程中,作为培养优秀军队人才的院校,更是将实战化要求纳入统筹工作的出发点,从顶层设计贯彻到细小课堂,把教学训练向实战化方向推进,力求培养来之能战、战之必胜的优秀人才。实战化以培养学员适应现代战争...
关键词：电子技术 课堂 教员 现役 军校 教学训练 顶层设计 现代战争 
军队院校非现役文职教员招聘工作的几点建议
《小品文选刊（下）》2016年第11期281-281,共1页陈一睿 
本文系武警警官学院2014年科研项目“武警合训院校非现役文职教员队伍建设研究”的阶段性成果.
非现役文职教员是军队院校教员队伍的重要组成部分，其建设水平直接影响到院校教学质量及人才培养质量，招聘工作是保障高水平教员队伍的重要环节。本文借鉴美军文职教员招聘工作经验，对我军军队院校的非现役文职教员招聘工作提出几点...
关键词：武警院校 非现役文职教员 招聘工作 
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