丰子恺漫画

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从“怪诞”到“童趣”——论丰子恺漫画对鲁迅小说的叙事改编
《海南师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期43-51,共9页丰杰 
湖南省教育厅科学研究优秀青年项目“当代儿童读物中的鲁迅形象研究”(23B0127)。
丰子恺绘画鲁迅小说作为“漫画初兴”的实绩,为连环图画进入文艺史提供了有力的辩护。从时空设置来看,丰子恺将故事定位在“清末”,又不限于“绍兴”一地,再加之以“题画”“远近法”的使用,表现了鲁迅小说的深刻内涵与艺术张力。从形...
关键词：丰子恺 鲁迅 漫画 怪诞 童趣 
悦读
《当代电力文化》2025年第1期104-105,共2页
《人间有情——丰子恺漫画艺术精品集》精选200幅丰子恺最具代表性的漫画作品,分四辑带读者走进丰子恺的艺术世界和心灵世界——“护生之心”遴选护生题材的漫画作品,其中包括《护生画集》之作;“童真之趣”汇集儿童题材的漫画作品,大...
关键词：漫画作品 悦读 《护生画集》 丰子恺漫画 精品集 护生 心灵世界 
中国近代漫画本体理论构建刍议——以丰子恺漫画为例
《工业工程设计》2024年第6期10-18,共9页张景 梅倩 
广东省哲学社会科学规划一般项目(GD20CYS17)。
探讨中国近代漫画本体理论构建,特别是以丰子恺漫画为例,挖掘其艺术属性,尝试归纳廓清近代中国漫画的本体理论的部分特征,为当代中国漫画发展提供理论支撑。通过回顾中国近代漫画发展历程,梳理漫画理论研究现状,指出当前研究的短板。以...
关键词：中国近代漫画 本体理论构建 丰子恺漫画 图文关系 文人画属性 
丰子恺漫画:情满人间心未了
《群言》2024年第9期43-47,共5页孤岛 
出生于民国时代浙江桐乡的丰子恺,求学浙江省立第一师范学校时,遇到了音乐图画老师李叔同,深为这位老师的才学、修养和品德所折服,一生追随他,即使后来李叔同出家为僧,成为佛门的大德高僧弘一法师,也不曾离开。1948年秋,丰子恺在厦门佛...
关键词：弘一法师 李叔同 民国时代 三层楼 浙江桐乡 丰子恺 师范学校 
丰子恺漫画中的儿童美育观对当代儿童社会美育的启示
《艺术教育》2024年第6期169-172,共4页丘海念 李承宗 
美育和儿童的成长、发展休戚与共。自20世纪以来,随着市场经济发展、后现代文化的冲击,儿童社会美育的功利性增强,教育功能弱化。尤其在实用主义教学影响下,儿童美育逐渐沦为应试教育的工具。社会大众文化日新月异的变化,使当代儿童社...
关键词：丰子恺 漫画 儿童美育 传统文化 
春节小景——丰子恺漫画作品欣赏
《新农村》2024年第2期47-47,共1页丰子恺 
丰子恺漫画教育寓意断想
《中学历史教学参考》2024年第2期1-1,共1页诗雨 
过年了,万家团圆,和乐融融。当然,亦有不和的家、不乐的人。善良的人总希望家国天下皆和乐,少一些不和、不乐。师者于此,或会想更多,以至从根上问,欲臻此境,关键何在?说千道万,关键在作为家国天下建设者的人是健全的。人有没有健康全面...
关键词：丰子恺漫画 家国天下 大题 团圆 不乐 文化教育 
丰子恺漫画教育寓意断想
《中学历史教学参考》2024年第3期1-1,共1页诗雨 
过年了,万家团圆,和乐融融。当然,亦有不和的家、不乐的人。善良的人总希望家国天下皆和乐,少一些不和、不乐。师者于此,或会想更多,以至从根上问,欲臻此境,关键何在?说千道万,关键在作为家国天下建设者的人是健全的。人有没有健康全面...
关键词：成长规律 读好书 家国天下 丰子恺漫画 师者 教育寓意 不乐 设身处地 
丰子恺漫画教育寓意断想
《中学历史教学参考》2024年第1期1-1,共1页诗雨 
过年了,万家团圆,和乐融融.当然,亦有不和的家、不乐的人.善良的人总希望家国天下皆和乐,少一些不和、不乐.师者于此,或会想更多,以至从根上问,欲臻此境,关键何在?说千道万,关键在作为家国天下建设者的人是健全的.人有没有健康全面的人...
关键词：成长规律 读好书 家国天下 丰子恺漫画 师者 教育寓意 不乐 设身处地 
蒿草挺拔
《博爱》2023年第12期44-45,共2页许冬林 
五六年前,我在一个江边小镇教书。小镇生活古静,现在回想,当时情景都是画儿。漫长的雨季,处处都是戴望舒的雨巷。天一开晴,阳光从巨大的纯蓝底子的天幕上照彻下来,小镇的各色人等都成了丰子恺漫画里的人物,他们个个活得线条简洁又各具...
关键词：戴望舒 丰子恺漫画 雨巷 小镇生活 各色人等 线条简洁 意趣 
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