服装专业

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相关机构：浙江理工大学湖南工艺美术职业学院江西服装学院常州纺织服装职业技术学院更多>>
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以服装专业为核心的跨产业链复合型人才培养的探索
《职业》2024年第2期59-61,共3页俞恒 郭晓锋 
近年来,毕业生的对口就业率大幅下降,一方面是学校在专业设置及人才培养模式上存在问题,另一方面也反映出新一代就业者对岗位需求的个性化要求大大提高。为适应这一新变化,中职学校应该提前介入,及时地给学生提供培养多元化职业能力的平...
关键词：服装专业 跨产业链 复合型人才 
浅谈中职皮革服装专业教学中德育教育的渗透被引量：1
《职业》2022年第5期94-96,共3页陆佩琴 
根据中职皮革服装专业人才培养目标,结合基于区域经济培养产业人才的实际需求,本文阐述了如何通过开展技能教学与德育教育融合的实践活动,将理想信念、责任担当、工匠精神、职业道德、奉献社会等思想政治教育核心元素融入教学全过程,全...
关键词：皮革服装专业 德育教育 渗透 
“一平两端、双步混动”线上翻转课堂的探索——以中职服装专业课程为例
《职业》2021年第5期64-65,共2页姚律 
本文基于超星学习通平台的手机端和超星直播客户端,探索中职服装专业课程“一平两端、双步混动”线上翻转课堂模式的流程和实施策略。
关键词：翻转课堂 中职服装专业 
加强中职服装专业建设, 培养新型服装实用性人才--以德清职业中专服装专业建设实践为例被引量：2
《职业》2021年第3期71-72,共2页富鹏博 
中职学校服装专业如何以市场和就业为导向,在加强专业建设的过程中实现最优化的课程设置,培养出具有市场学理论知识与服装专业技能的新型服装专业人才,这是中职服装专业教学改革的迫切任务。本文以德清职业中专服装专业建设实践为例,主...
关键词：中职服装专业 校企结合 探索改革 
以“大师工作室”为平台的中职专业师资队伍建设研究——以中职皮革服装专业为例
《职业》2020年第36期60-61,共2页陆佩琴 
本文结合笔者学校实际情况,阐述如何确立以大师工作室为平台引领中职教师专业成长,通过开展三段三法路径来促进中职教师专业发展,加强师资队伍建设,提升教育教学质量。
关键词：大师工作室 教师专业发展 三段三法 路径 
基于产教融合的中职学校服装专业教学改革探索——以江苏省海安中等专业学校服装专业为例被引量：1
《职业》2020年第23期40-41,共2页王学伟 
产教融合是现代职业教育健康发展的必然要求。产教融合理念下的服装专业教育要求教学与企业生产实际紧密结合,即在真实的服装生产情境中,将学生的职业能力训练、职业素质培养和专业知识传授融为一体,同频共振,使学生在环境熏陶中增强综...
关键词：产教融合 中职学校 服装专业 教学改革 
基于精准扶贫的"校企协作"模式的研究和实践——以桂西中职学校服装专业为例
《职业》2020年第7期19-20,共2页梁小玲 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目“桂西服装职业教育精准扶‘校企协作’模式研究与实践”(项目编号GXZZJG2018B067)的阶段性研究成果。
职业教育是国家实施精准扶贫战略的重要途径,"扶贫先扶智",这是推动输血式扶贫向造血式脱贫转变的基础性工程.本文以服务于桂西的精准扶贫为切入点,以笔者学校的服装专业教育为例,总结分享了笔者学校通过实现校企协作,围绕精准扶贫促招...
关键词：精准扶贫 中职服装专业 校企协作 
服装专业技能课突破“关键技能点”的教学策略探索
《职业》2019年第4期92-93,共2页张国辉 
针对服装专业技能课堂教法简单、过程松散,学生学习积极性不高等现象,服装专业技能课课堂教学开展了突破"关键点"教学策略的探索。"关键点"就是指关键技能点与知识点。突破"关键点"对服装专业的理论知识与实践操作具有重要的影响作用。...
关键词：服装专业技能课 关键技能点 突破 教学策略 
技工院校服装专业课程体系的改革与实践
《职业》2019年第4期44-45,共2页于海燕 
中国职协课题<广东省技工院校服装专业毕业生就业现状调查与分析>(课题编号:2017127)研究成果
本文分析提出,技工院校服装专业课程体系改革要以实践教学为实用性的落脚点,坚持理论与实践教学相结合,以应用型和创新型人才培养为目标,促进服装专业课程更加贴近时代潮流,重构服装专业课程体系。
关键词：技工院校 服装专业 课程 体系 改革 
基于毕业设计教学改革的实践研究——以中职皮革服装专业为例被引量：2
《职业》2019年第3期43-44,共2页陆佩琴 
本文针对中等职业教育皮革服装专业人才培养目标,结合地方经济对人才的实际需求,提出毕业设计教学在中职生成长中的重要性,充分发挥毕业设计教学的成效,深入研究与探索,以培养职业理想,激发各种潜能,促进长远发展,弘扬工匠精神为目的,...
关键词：中职 皮革服装专业 毕业设计教学 
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