大我

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小我融入大我,青春献给祖国 欢迎参加第二十七届“语文报杯”中学生主题征文行动(高中组)
《语文教学通讯》2025年第13期F0002-F0002,共1页无 
“语文报杯”中学生主题征文行动系国内青少年主题教育读写实践活动中的权威品牌,始终自觉承担举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,“唱响主旋律,壮大正能量”是该项活动的鲜明特色。因征文行动积极回应时代重大主题,紧...
关键词：聚民心 举旗帜 育新人 权威品牌 主题征文 
“利他”=“利己”吗
《上海管理科学》2025年第2期1-7,共7页黄金枝 窦琳琳 
稻盛和夫“利他”的经营哲学及其在商业上创造的业绩在某种程度上已经回答了“利他”等于“利己”,即企业经营实践充分表明了“利他”等于“利己”命题的成立,但这个命题在理论上缺乏学理上的支撑。本研究建构线性几何空间系统,给出了...
关键词：稻盛和夫 利他 大我 万物一体 投射源与投射相 
小我融入大我,青春献给祖国《高中生主题写作实践活动读本》概要
《语文教学通讯》2025年第13期F0004-F0004,共1页
《读本》之宗旨2024年9月9日至10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。习近平强调,要坚持不解用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实施新时代立德树人工程。不断加强...
关键词：主题写作 读本 实践活动 高中生 新时代中国特色社会主义思想 
“心有大我、至诚报国的理想信念”:本质内涵·时代价值·践行路径
《中学政治教学参考》2025年第12期71-74,共4页王强 
2024年度山西省高等学校哲学社会科学(思想政治教育专项)项目“新时代高校辅导员提升政治引领力的路径探究”(项目编号:2024ZSSZSX086)阶段性成果。
“心有大我、至诚报国的理想信念”是教育家精神的灵魂。教师要将“小我”融入“大我”,把个人目标与国家需求紧密结合,培植浓厚的家国情怀,以爱国主义精神立德铸魂,牢记“为党育人、为国育才”初心使命。新时代教师传承“心有大我、至...
关键词：心有大我、至诚报国 理想信念 教育家精神 
满庭芳·大我长情——观“人格的力量——中国共产党人的家国情怀”展览有感
《当代党员》2025年第6期63-63,共1页王靖平 
小我融入大我,青春献给祖国 《高中生主题写作实践活动读本》概要
《语文教学通讯》2025年第5期F0004-F0004,共1页
《读本》之宗旨2024年9月9日至10日,全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。习近平强调,要坚持不解用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实施新时代立德树人工程。不断加强...
关键词：学校思想政治教育 立德树人 青少年学生 中共中央总书记 新时代中国特色社会主义思想 奋斗者 马克思主义信仰 中国特色社会主义信念 
从大我视角分析中国古代如何孕育中华民族共同体意识
《心理学探新》2025年第1期3-10,共8页郑红 汪凤炎 
2021年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(21JZD063)。
从中华民族共同体意识形成的历史看,认同中华文化仅是铸牢中华民族共同体意识的一个必要条件。形成代表中华民族利益的大我是铸牢中华民族共同体意识的核心条件。从自我发展角度看,中华民族共同体意识的形成过程实际上是个体自我从小我...
关键词：中华民族共同体意识 中华文化认同 小我 大我 儒家自我的太极模型 
融小我于大我,筑时代之辉煌
《作文成功之路》2025年第1期8-8,共1页苏程程 朱霞清(指导) 
在《荆人遗弓》这则寓言中,荆人看到家国,孔子心系人类,老子则放眼世界,视万物为一体,以天地容得失。字在精简,格局却不断扩大,得失也愈加豁然。三者之言,究其本源,都是将小我之得失,置于更大之格局下,从个人的狭小境地到广阔的群体空间...
关键词：荆人遗弓 融小我于大我 
长大我也当警察
《山东教育》2024年第34期F0004-F0004,共1页单猛(摄影) 
长大我也当先锋
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第12期48-48,共1页朱若兮 姚小霞(指导) 
在我们身边有这样一群人,他们平时和普通人一样忙于工作,低调且不起眼。他们可能是理发师,也可能是饭馆的老板,还可能是在路上与你擦肩而过的陌生人。脱下队服,他们是再普通不过的平凡人,淹没在人群中,难以分辨。
关键词：先锋 陌生人 普通人 平凡人 
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