浮力教学

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基于具身认知的物理体验式教学设计与实践——以苏科版物理八年级“浮力”教学为例
《实验教学与仪器》2024年第4期26-28,共3页陈喜 
江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“具身认知视域下初中物理体验式教学设计的实践研究”,编号:2021JY14-ZB14。
基于具身认知和体验式教学,以苏科版物理八年级“浮力”教学为例,结合实际教学提出具身体验式教学设计方法:创设情境激发体验、实践感受自主体验、评价整合内化体验、应用反馈强化体验,进而提出重视学习情境的创设、加强体验过程的设计...
关键词:具身认知 体验式教学 教学实践 浮力 物理实验 
立足自主实验创新 促进师生共同成长--以“浮力”教学为例
《实验教学与仪器》2021年第12期10-11,共2页李亮 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”子课题“中学物理智能实验教学环境下创新人才培养的策略研究”的研究成果之一。课题编号:DCA190327-32002。
实验教学的魅力在于能够给学生提供无限可能,不同的场景、器材、知识背景会触发不同层次的思考。实验教学的本质应该是培养学生在特定条件下解决未知问题的能力:教师不能为了创新而创新,也不能为了获取知识而忽略对学生能力的培养,要立...
关键词:实验创新 实验教学 自制教具 浮力 
杠杆在浮力教学中的应用
《实验教学与仪器》2002年第6期7-7,共1页舒伯方 
关键词:中学物理 浮力 杠杆 演示实验 
杠杆在浮力教学中的妙用
《实验教学与仪器》1995年第10期26-26,共1页李段凤 
在讲授初二物理“浮力”一节课时,我利用杠杆做浮力的演示实验,效果很好。 如附图所示,在杠杆的两边各挂一个100g的相同钩码,使杠杆在水平位置上平衡。另取两个烧杯分别盛上水和煤油(或别的液体)。 演示程序: 1.用手拿起盛水的烧杯,让...
关键词:浸入的深度 演示实验 钩码 演示程序 教学中 煤油 浸在水中 水平位置 演示装置 上托 
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