弗兰德斯互动分析系统

作品数：128被引量：597H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郭芳侠张红洋朱楠李红美杨承印更多>>
相关机构：陕西师范大学华中师范大学华东师范大学西北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金江西省高等学校教学改革研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学物理x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
对教师教学课堂行为的剖析及思考
《中学物理》2019年第19期15-19,共5页何小雨 孔红艳 
2017年陕西师范大学校级综合教学改革研究项目(项目编号:17JG21)
通过对2006年与2016年全国中学物理青年教师教学大赛中两节同类型同获奖等级课堂实录的纵向对比,分析课堂行为结构、教师行为结构、学生行为结构及师生互动行为曲线的变化,从而探讨课程改革对课程的影响,对教师教学实践的影响,进行反思...
关键词：师生互动行为 课程改革 课堂教学 弗兰德斯互动分析系统 
弗兰德斯互动分析系统的改进及应用被引量：1
《中学物理》2018年第7期5-8,共4页谢佳宏 
针对弗兰德斯互动分析系统的局限性,结合物理学科的教学特点对其进行适当改进,并将改进后的弗兰德斯互动分析系统应用于第十届全国青年物理教师教学大赛的一个参赛视频——《楞次定律》的教学评价中,探讨弗兰德斯互动分析系统在物理课...
关键词：弗兰德斯 互动分析 物理课堂教学 
利用弗兰德斯互动分析系统及其改进法对《牛顿第三定律》同课异构的分析比较
《中学物理》2018年第1期4-8,共5页刘羽雁 郭芳侠 
弗兰德斯互动分析系统是美国学者弗兰德斯在20世纪60年代提出的一种课堂行为分析技术,是半世纪以来最有影响力的一种课堂观察技术,被广泛应用于各国中小学以及幼儿园的课堂研究中.运用弗兰德斯互动分析系统对第四届东芝杯中国师范大学...
关键词：弗兰德斯 互动分析 课堂行为 信息技术 同课异构 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部