高教自考

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跨越时空的爱——纪念恩师朱小蔓先生
《中小学班主任》2020年第S01期59-60,共2页侯晶晶 
2020年8月10日,南京雷雨交加,敬爱的恩师朱小蔓先生永远地离开了我们。送别了恩师,悲痛之中,与恩师的很多生命交集频频浮现在我的脑海。这些往事凝聚着先生对教育事业、对学生们超越时空的爱。初识朱小蔓先生,是在1997年,那是我因医院...
关键词：高教自考 朱小蔓 副校长 考研 南京师范大学 超越时空 恩师 跨越时空 
高教自考课程发展特点、管理难题及建议——以上海市高教自考课程为例
《中国高等教育评估》2019年第1期48-53,共6页范玲玲 徐小莲 
课程作为自学考试专业发展的核心要素,对自学考试的改革与发展具有深远影响。但是,高教自考课程量大面广,各课程既具有独立性,又相互联系,关系错综复杂,使课程管理面临巨大的挑战。本文以课程的学科属性为基础,对上海市高教自考课程进...
关键词：高教自考 分类统计 学科分类 上海市 教材出版 管理难题 
关于高教自考《线性代数（ 经管类）》教学问题探讨
《烟台南山学院学报》2018年第2期25-27,共3页韩洪文 
从高教自考《线性代数（经管类）》课程教学课堂中教师讲授和学生学习中存在的困难初步探讨教学过程中应注意的几个教学方法，旨在提高该课程教学质量和教学效果，帮助自考学生提高学习效率和自考成绩。
关键词：线性代数 高教自考 教学方法 
高教自考助学管理模式研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第35期190-191,共2页陶新荣 周青 梅霞 岳星 
江苏省教育考试招生研究课题(多水平模型在江苏省高等学校计算机等级考试成绩影响因素分析中的应用研究ID:K_e/2015/29)
随着国家对高教自考以及社会助学的高度重视，我国的自考助学得到较快的发展。本文从自考生的自身情况、学校的教学制度和社会对自考生的看法这三方面分析，试图探究高教自考助学的发展现状以及对其中存在的相关问题提出自己的看法，为...
关键词：自考助学 学生管理 助学管理 
关于高教自考课程改革探析
《长江丛刊》2017年第22期266-266,共1页温凯 
随着时代的发展和社会的进步，我国的教育考试制度也在不断的发展着，高教自考制度是我国最为重要的考试制度之一。高教自考制度为我国的社会建设输送了大批的人才，对于社会主义建设有着重要的帮助作用。然而现今的高教自考课程存在着...
关键词：高教自考 课程改革 探析 
高教自考生考前学历、考前职业及专业变化分析——以上海市高教自考连读毕业生为例
《中国考试》2017年第8期56-61,共6页范玲玲 
统计分析发现,上海市高教自考专本连读毕业生约占自考本科毕业生的1/5,4/5的自考本科毕业生来自其他高等教育形式;约有17%的自考专科毕业生在选择本科专业时改变了原有的专业;自考生完成学业的主要动力及影响专业选择的因素有提升学历...
关键词：自学考试 继续教育 自考生 学历教育 
中职学前教育专业学生套读高教自考的实践与探讨
《理科爱好者（教育教学版）》2017年第2期44-46,0046,共3页白向东 
高等教育自学考试与中职教育的沟通衔接（中套专）是高等教育大众化的必然趋势，顺民心得民 意，满足了中职学生提升学历的需要，也是社会发展的客观要求。高等教育自学考试特别是应用型高教自考具有办学形式多样、学制年限、课程内容...
关键词：中职 学前教育专业 高教自考 
关于高教自考《线性代数(经管类)》课程学习方法与技巧的探讨
《读天下》2016年第23期46-47,共2页徐珍璐 
《线性代数(经管类)》课程内容的特点是理论体系严密、概念定理多而抽象、知识内容逻辑性、连贯性强,自考类学生在课堂学习尤其是课外自学时会产生较强的畏难情绪。为了能帮助学生对线性代数这门数学课程有正确而形象的认识,激发学习兴...
关键词：线性代数 高教自考 学习方法 
上海市高教自考毕业生自学时间统计分析及应用被引量：1
《中国考试》2016年第8期38-44,共7页范玲玲 汪成辉 陈治平 
上海市高教自考毕业生自学时间分布的基本特征是,一般情况下,众数为3-5年,90%的累计百分比分界线为6.5-7.5年。据此,文章提出了高教自考跨年度毕业率和新生毕业率的估算方法,得出上海市高教自考的新生毕业率估算值约在10%-20%,且近年来...
关键词：自学考试 自学时间 跨年度毕业率 新生毕业率 
浅谈高等教育自学考试学习方法
《时代教育》2015年第21期280-280,共1页梅徐超 梁兵 田思超 
高等教育自学考试作为我国新型的高等教育模式,依据国家相关规定,面向社会大众,对考生进行考试选拔。它具有自身独特的优势,为国家培养了一批又一批德才兼备的高素质人才,在推动我国教育体制变革以及经济的快速发展等方面具有重要地位...
关键词：高教自考 学习效率 学习方法 终身学习 
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